二级项目《电子商务平台应用》课程标准框架.docVIP

《电子商务平台应用》课程大纲 一、课程基本信息 1．课程编码： 2．课程名称：电子商务平台应用 3．适用专业：电子商务专业（技术方向） 电子商务专业（技术方向）支柱性核心主干电子商务专业（技术方向）电子商务专业（技术方向）电子商务专业（技术方向）图一 电子商务专业（技术方向） 先修课程 课程级别 对该课程的能力支撑 1 电子商务平台开发引导 一级项目 项目开发流程规划能力 工程全面实施能力； 2 电子商务实务 三级关联项目 1.个人职业素养； 2.团队合作和团队沟通能力； 3.分析电子商务中的BC、BB交易模式据企业业务特点选择合适平台综合网站信息收集 3 网页设计 三级关联项目 1.DIV+CSS布局能力； 2.HTML识别与编写能力。 3．后续课程及该课程提供的能力支撑 序号 后续课程 课程级别 对后续课程的能力支撑 1 电子商务平台建设 二级项目 用到该课程中电子商务平台应用开发等相关知识和能力，包括： 1．HTML、Web页布局与配色能力； 2．个人职业素养； 4．团队合作与沟通能力； 5．工程全面实施能力； 7．Web界面设计能力。 2 电子商务平台优化 二级项目 用到该课程中电子商务平台应用开发等相关知识与能力 ，包括： 1．HTML、Web页布局与配色能力； 2．个人职业素养； 3．团队合作与沟通能力； 4．工程全面实施能力； 5．Web界面设计能力。 3 电子商务平台推广 二级项目 用到该课程中电子商务平台应用开发等相关知识与能力 ，包括： 1．HTML、Web页布局与配色能力； 2．个人职业素养； 3．团队合作与沟通能力； 4．工程全面实施能力； 5．Web界面设计能力。 4 电子商务平台项目实践 （顶岗实习） 一级项目 用到该课程中Web开发的相关知识与能力 ，包括： 1．HTML、Web页布局与配色能力； 2．个人职业素养； 3．团队合作与沟通能力； 4．工程全面实施能力； 5．数据库应用能力； 6．Web界面设计能力。 三、课程目标 1．课程教学目标 该课程主要培养岗位是以技术为主的电子商务岗位，，规范网上业务的开展，提供完善的网络资源、安全保障、安全的网上支付和有效的管理机制，有效地实现资源共享 一级能力指标 级能力指标 级能力指标 专业人才培养能力指标 技术知识与推理能力 1.2 核心基础知识 1.2.3 计算机硬件基础知识 掌握计算机基本硬件知识掌握计算机的基本工作原理 1.3 高级基础知识 1.3.1 项目工程知识 掌握开发基本原理及开发技术进行一个的设计与开发 个人职业能力 2.1推理和解决问题的能力.1 发现问题和表述问题 学会从工程设计的角度把握总体目标，并能综合运用所学的知识和技能解决系统实际操作运行中出现的问题，分清事情的主次。 .1.5 解决方法和建议 针对应用开发领域各种预期的问题，不足，提出的一个解决问题的方案（建议书、计划表）。同时能够确保加以有效的执行，定期形成总结性建议，并根据总结加以改善。 2.2.1 查询印刷资料和电子文献 通过不同的方法和途径（如图书工具，文献检索）了解研究领域的现状并整理和分析主要信息，调整和修订自己的方向和范围。 .2.2基本信息处理能力 具备基本的文档处理能力，并具备较强的信息获取和处理能力，可以通过各种信息渠道学习新知识、新理论，了解技术发展的新动向。 2. 系统思维 2.3.1 全方位思维 培养学生识别并定义一个、和单元的能力培养学生应用跨学科的方法，保证对的全方位理解能力培养学生认识所开发的社会、企业和技术的背景环境 2..4 解决问题时的判断平衡 能够找到的关键问题，并分析出它们之间的相互关系，找到解决问题的突破口，具备基本的分析、判断、平衡和推理的能力； .4 个 2.4.1 主动积极、自信向上的态度 主动接受学习任务并积极思考，充满自信并愿意接受挑战。 2.4.2 相对稳定的心理承受力与意志力 遇到挫折能主动调整思想，能承受学习工作中的变动及压力。 2.4.5 求知欲和终身学习 具有明确的是非观念和个人学习风格具有自我认识﹑自我监督和自我教育的能力。 .4.8 批评性思维 能够针对现有电子商务平台或门户网站进行分析并选择合适的解决问题的方法，并针对现行系统进行客观评价，通过对假设方法的验证探究结论。 2.4.9 时间和资源管理能力 能针对实际项目，合理安排时间，认识和分析各项任务的紧迫性，有效地执行各项任务。 2.5 职业技能与道德 2.5.1 正直并勇于负责的职业道德 能跟踪电子商务应用与技术开发领域的发展现状及趋势，具备电子商务平台应用、开发与优化岗位人员的职业道德与责任感 2.5.4 具有图片处理技能 结合电