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德国职教联盟主席Wolfgang Reuter在大会上的讲话 作者：出自：本站原创发布时间：2010年10月20日 ??? 我很高兴您能来到这无与伦比的奥林匹亚海滨城市。当然让我尤其高兴的是您有兴趣来参加今年的2010年中德职业教育交流大会。 ??? 这次的中德职业教育交流大会主旨为“扩大经验交流——加深彼此合作”。我想，这次活动的目标通过这一主旨已经描述得很清楚了。 ??? 前三次在南京菲尼克斯电气集团举办的中德职业教育交流大会促成了深入的讨论和远景光明的合作。这几次活动也使这一领域的中德职教专家更好地认识了自己国家和双方国家的职业教育体制。?? ??? 这一点重要而且正确。因为德国有句谚语说的好：好事多磨。这句话指的是：好事，例如职业教育的改革和现代化——若想要有积极的发展，就一定需要时间。如果我们不能做到对两国教育系统，对两国教育系统的框架条件和运作方式，对两种教育系统的差别和相同之处，对它们的优势和劣势做全面的了解，那就几乎不可能理性地计划和发展双方合作的有效策略。 ??? 我们所有计划的目标是：“Q21 ——二十一世纪的中德职业教育合作”在这一框架下，中德职业教育交流大会的自我定位是交流平台和项目计划的催化剂。我们如何具体实现这一目标？我们有意建立中德“职业教育”联盟，这一联盟可以带来改变和改革，以此推进以下职业资格：提高工作的产出和质量；促进企业的竞争力和创新能力；成为继续发展高校资格能力的重要基础。我们希望首先把注意力集中在职业教育的日常事务，提供与实践紧密相连的解决方案。我们希望能担负起责任，为两国经济发展提供未来所需的专业人才。我们希望能通过一个现代有效的职业教育系统使两国的年轻人获得职业培训的机会，从而拥有更好的符合个人能力和兴趣的未来就业机会。我们希望能强化彼此间的透明度和体制间的接近，从而加快两国职业教育文凭的相互承认。这样，才能在这个强调“流动性”的社会里，让工作的灵活流动性不再仅仅是学术精英的特权。这只是几个小小的例子，要说明的是在“职业教育”方面，德中合作和改革计划有着全面的、多样的和长久的行动必要性。 ??? 现如今，职业教育日益成为众人的焦点，同时也面临着挑战，它需要能够应对技术进步所导致的就业市场的深入和快速变化。在这一背景下，德国主要采用与学校和企业共同合作的双元职教形式，这种职教模式接受了实践检验，确立了自身的地位。这种形式的好处在于实践和理论学习彼此的呼应，从而加强了彼此的协同性。在双元模式中，人们通过在工作中学习而获得重要的能力。随着时间的推移，逐渐形成一种全面的职业技能。这一职业技能从专业能力、成熟技巧和认知中而来，同时也有当事人通过自身思索所总结的工作经验。这样广泛的综合能力范畴不能仅仅通过学校途经获得。除此之外，毕业生在三年“工作中的职业培训”期间逐渐发展一种职业身份意识。这一意识能够积极促进他们的工作积极性、工作投入和社会融入。 ??? 一个国家的经济将在很大程度上得益于中层员工通过这样的培训获取的专业技能，特别在一些高度发达的企业结构中，这样的职业培训能够带来胜人一筹的劳动生产率。产品和生产过程中大多数小的创新并不是来源于研究实验室，而是直接产生于工作过程中。调查表明，广泛的综合职业能力——例如双元职业培训体制所提供的职业能力——是职工意识到优化可能性和优化必须性的重要前提。 ??? 上月问世的必威体育精装版一期经济合作发展组织（OECD）题为“为职业而学习”的报告证明了双元体系构想策划上的绝对优势。在这个国际调研项目的框架下，经济合作发展组织在过去的三年里在旗下十六个成员国家内——其中包括德国和中国——进行关于职业教育体系的调研，焦点问题是人口结构、技术和经济变化对职业教育体系未来的挑战。 ??? 经济合作发展组织研究学者得出的结论是双元职教体制培养的毕业生所拥有的高质量主要来自于理论学习和实践学习之间的相辅相成。研究也证实了双元职教系统的未来发展能力。这样的体制对年轻人而言，比如作家，是高校系统之外的另一条具有吸引力的发展道路。前提是：从职业教育到高等教育的准入率高。 ??? 女士们，先生们，所有这一切都向我们展示了，我们未来的合作拥有一个广阔的领域，不乏重要且有意义的项目题目：学历的互相承认、符合实践需要的考核制度的制定、质量保证、过渡环节的渗透性、职业教育中电子媒体的使用，最后但也很重要的一点是教师和培训人员的有效培训。我上述所列的只是众多方面中的几点。 ??? 这次讨论的题目丰富多样，因此我很高兴，德国代表团这次派出了各个相关领域的专家前来参加青岛的会议，成员中不乏职业教育方面最为重要的机构和个人。代表团成员有：??? － 培训企业，他们拥有双元企业培训和进修方面的长年经验，可以为大家提供涉及应聘人员培训的重要阶段、与职业学校共同合作、中考和结业考试体制，以及培训者职