纳章中学校2013.doc

纳章中学2013/2014学年第一学期教研活动总结 缪明良 本学期，在县教研室、纳章人民政府、学校领导班子的正确领导之下，我校坚持以提升质量为核心，深化课题研究，强化队伍建设，强化质量监控，优化常规管理，开展各类培训和教研活动，不断提升教师教学的实施水平，提高素质教育质量。现将主要工作概括如下： 一、坚持抓教学常规管理，切实提高学校教学质量。 教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。2013我校教学质量取得了质的飞跃，纳章中学的综合成绩测评名列全县第四名，实现了历史性的突破，其中学校的普高升学率为55.5%，高于全县的46%的升学率，特别是九年级的物理有了实质性的突破，物理平均分名列全县第四，数学、英语、化学的平均分都在前五的行列，其次，八年级的语文平均分名列全县第一，英语平均分全县第三，再次，七年级语文平均分名列全县第一，数学平均分名列全县第三，英语平均分名列全县第二，取得的这些成绩，充分说明学校依然以教学质量的提高为中心工作，从抓教学常规入手，以切实提高学校的教学质量。 1、强化教学常规检查工作。学校领导班子不定期对学校教学常规进行检查，本学期各年级组继续落实教学常规月检查制度，并在按时填写月报表的基础上，认真组织教师教学常规月评价，从计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。学校通过阶段检查、教学视导等形式和县教研室调研、督导室评估等机会抽查各学校的教学常规管理情况。 一学期以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上基本能严格执行要求，在备课方面，通过加强学习，集体备课，老教师代领新教师，我校教师在深入学习新课标的基础上，深入钻研教材和分析学情，写出规范的教案，杜绝上无准备之课，大部分同志备课都能写教案。 在上课方面，各教师基本上能严格执行课程设置方案，我校教师积极组织教师学习电子白板的使用，提高学生的学习兴趣。把握好教学进度，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。 2、尝试集体备课。针对学校教师担任的学科较多，特别是存在跨学科上课的实际情况。在教育教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时教案的现状，学期初实行了集体备课，以便使老师们有更多的精力研究教材、教法，也能实现优秀资源共享。我校设立了九个备课小组，各备课组按“五定”、“五备”、“六统一”、“四创新”的要求，组织集体备课会，备课组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而提高课堂教学的有效性。 3、在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生广泛的兴趣爱好的形成，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们组织学生参加了“我身边的好人好事”评选活动、“中国梦”征文活动和主题读书系列活动等，全校师生都参加了活动，这些活动促进了学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的语文知识水平和写作水平，拓宽了学生视野。5月份，学校根据上级教育主管部门的要求，在全校开展了评选“美德少年”的活动，身边涌现出一大批美德少年，特别是我校140班的刘瑞志同学被评为“省级美德少年”的荣誉称号。 二、结合学校实际，以提高课堂教学有效性为目标，积极开展校本教研活动。 1、继续学习并尝试“以老带新，以新促老”的校本教学模式。教师按“老教师示范”、“新教师学习”、“先学”和“后教”的课堂结构设计教学，让学生通过自主、探究、合作等方式积极参与到学习中，使学生由被动学习变为主动学习，以真正体现学生的主体和教师的主导地位，把课堂还给了学生。学生在课堂学习过程中，掌握了一定的学习方法，良好的学习习惯也在逐步养成。 2、通过开展公开课、示范课活动，引领教师提高课堂教学水平。本学期组织了马龙县青年教师课堂教学技能大赛——英语组的教学竞赛。赵莱瑛老师七年级英语示范课、马龙一中施加勇老师的英语示范课等，组织了全校老师在听课过程中，通过执教教师说教学设计策略，听过教师交流请教的方式讨论解决教学中存在的疑问，以使大家共同成长。 3、教师教学论文的撰写。我校根据上级主管部门的要求认真组织各学科教师积极撰写教学论文，涌现出许多优秀的论文，特别是杨梅仙老师的《班主任日常工作管理》的论文获得了省教育科学院的一等奖。 4、继续开展多形式的教学比赛活动，以促进教师成长。学校按县教研室“青年教师技能大赛”活动安排，于7月23日推选的选手分别参加了青年教师才艺展示等比赛，我校的徐萍老师获得了一等奖。选手们的“演讲”声情并茂，绘声绘色；粉笔字的书写潇洒飘逸，充分展现了教师深