《全面提升教学质量》论文(用A4纸打印).docVIP

抓常规抓教研 全面提升教学质量 ——蒲庙镇和合小学教改科研工作回顾 一直以来，我校坚持以教学工作为中心，认真贯彻落实市区教育局和教研室的工作部署，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，按照“依法治校，科研兴校”的办学思路，坚持教学科研齐抓并举，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。现将我校的主要做法总结如下： 一、细抓常规管理，努力提高教学水平 1、学校建立教育教学的管理机构，做到分工负责，职责明确，责任到人。对学校的教学质量做到校长亲自抓，教导主任具体抓，教师认真抓。 2、学校制定了《教学常规管理细则》、《教师教育教学工作考评奖励细则》等一系列管理制度，多年来学校坚持以制度管人，教师们自觉按学校制度规范自己的言行。学校还努力营造良好的育人氛围。要求学生严格遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，同时根据学校实际制定了《学生文明、卫生、安全公约》方面的管理办法。 3、把校本培训工作列为教学常规管理工作，重点抓好教师教学基本功，切实提高教师教学水平。为提高教师“三笔字”水平，我校请市书法协会会员、镇中心校副校长杨世芝同志到我校开展书法讲座。 4、加强对教师的培养，每学期有目的、有计划地分批派出部分教师到外地学习、观摩课堂教学。同时积极鼓励教师参加在职进修培训、自学、函授等继续教育。我校现共有教师16人，取得大专学历有8人，大学本科1人，正在参加本科函授的有8人。 5、加强师德师风建设。提高教育教学质量关键是教师，为此我校通过开展“师德月”活动，不断增强教师的工作责任感，增强教师的自身道德修养。学校要求教师做到“四个一”：尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，争当“师德之星”，全方位提高教师自身素质。 6、形成“学生管理学生”是我校在学生管理方面的一个特色。成立学生工作小组和校园工作服务队，每学期坚持开展文明班评比活动，重点抓好班风、学风建设。 7、加强对学生班干的培养和教育。每学期由教导处主任组织各班班干及学生干部召开班干部工作会议，通过培养、教育，进一步提高他们的工作能力。 8、加强对学生的教育和管理。坚持每学期聘请校外辅导员到校开展诚信教育、礼仪教育和纪律教育等讲座。 二、重抓教研，努力提高教学质量 1、加强领导，精心组织，确保教研工作顺利开展。我校成立了以周进仕校长为组长、黄俊教导主任为副组长、语文（何庆玲）、数学（曾丽爱）教研组长、教学实验骨干教师（杨秋莲、廖丽寰）为成员的课改实验领导小组，拟定课改工作方案，制定相关制度和措施，组织指导开展课改工作。为使课改工作落到实处，我校做到课改领导成员职责明确到位，分工合作。并不定期召开课改工作总结会，把握课改动向、交流课改心得，促进课改工作的顺利进行。 2、开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。通过随堂听课，了解真实的课堂教学现状，掌握课改工作实施情况；同时紧扣课改精神和要求，对新的课程标准、新教材及其所体现的教学理念、教学方法和评价方式等进行了全面、细致的分析，提高了教师实施新课程改革实验的能力。 3、加强与兄弟学校的横向联系。首先是积极组织课改协作片的各兄弟学校开展教研活动。同时鼓励教师走出校门，前后派出何庆玲、杨秋莲、梁冰娇等3名教师到南宁、柳州、桂林等地考察、 观摩。 4、以科研促教改，提高教育教学效益。2003年秋期开始，我校积极参加自治区课改科研子课题的研讨工作。从科研课题入手，以子课题“小学生探索性数学学习方式建立的实践研究”和“关于正确引导学生进行自主学习的研究”为载体，认真组织师生开展丰富的教研活动，同时做好课题实验的相关资料调查、统计、收集工作。 5、课堂教学是实施素质教育的主战场，因此我校扎实抓好常规教研活动，我们利用业务学习时间组织教师学习素质教育的有关论著，学习新的《课程标准》，通过学习，教师们逐步领会到教学的终极目标不仅是让受教育者将来能适应现实，而且能改变现实，即培育出有创造能力的人。教师们逐步确立了“一切为了人的发展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的思想。我们要求教师每年做到“三个一”即：人人上一节公开课、写一篇代表自己最高水平的教案、写一篇教育教学论文。 6、重视集体备课。各教研组坚持单周集体备课，双周进行教研活动制度。集体备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。 7、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，将传统的课堂教学拓展到校外，加强了学校教育与社会教育的密切联系。 三、取得的成绩 几年来，我校通过精心组织，积极探索，在课改工作中既提高了教师的业务水