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第七册第四单元 *20 我躺在波浪上读书 【教学目标】 在阅读中自主识字，借助字典或联系上下文理解并积累“从容、戛然而止、温润、絮语”等词语。 默读课文9-12小节，简要归纳这部分的主要内容。 知道死海名称的来历，懂得人能躺在波浪上读书的原因，并体会在死海里游泳的感受。 收集交流死海的其它信息及一则世界奇闻。 【教学重点和难点】 在阅读过程中，知道死海的特点并简要归纳课文的主要内容。 体会作者躺在波浪上读书的感受，感悟作者为什么说“是一件难得的快事”。 【教学过程】 谈话揭题 1、同学们，本单元我们在书页间游览了不少天下奇观。今天，老师给你们看一则天下奇闻，有位作者（板书课题）我躺在波浪上读书，你们相信吗？ 2、齐读课题，质疑：读了课题，你有什么问题？ 3、通过预习知道，这件事发生在死海，你对死海了解多少？交流，补充简介死海的信息 二、初读感知 1、快速读课文，思考：死海有什么特点？用直线划出有关语句 2、交流读词语，注意：涩 的读音和字形 三、阅读课文 1、通过刚才的阅读，你对死海有了进一步了解。说说你知道了什么？ 2、交流，引导，点拨 （1）板书： 陆地最低 含盐量高 没有生物{现在你知道为什么叫他死海。用因果句式练习说话：死海里没有生物还没有什么？出示引读句子：没有……没有……也没有…… 说说自己的感受} （2）但死海并不是死气沉沉，作者很快发现它有种独特的美。找找描写死海美景的句子。说说自己的体会。 （3）交流朗读句子，读出美感 （4）死海还有什么特点 最让作者心动？（板书 创造奇迹）为什么会有此奇迹？ 用句式练习说话 3、这个奇迹会出现吗？作者有何感受？快速读8~12小节。用浪线划出有关的句子，想想你知道了什么？ 4、交流，引导，点拨 （1）板书：舒服自在 理解“絮语” 想象：此时作者心中想些什么。 （2）朗读指导句子，读出作者的惬意舒适 （3）交流 讨论作者为什么觉得在死海里游泳是件难得的快事？ 板书：难得的快事 （4）交流 点拨 四 总结课文 1、今天，我们随作者一起到安曼的死海，领略她与众不同的美。同时又感受到了在死海的波浪上看书是件美妙的事。 2、根据板书与填空 简要说说课文的主要内容 3、交流 小结 五 拓展布置作业 1、大千世界无奇不有 你还知道死海的其他知识吗? 收集有关死海的信息 2、课外收集一则世界奇闻 （语文拓展课上交流）、 【板书设计】 *20 我躺在波浪上读书 陆地最低 舒服自在 天下奇闻 含盐量高 难得快事 没有生物 创造奇迹 。