园林专业调研报告(行业企业调研).doc

园林专业人才需求与培养模式改革综合调研报告 湘潭生物机电机电学校园林教研室 周海如 一、调研基本思路与方法 （一）基本思路 进一步提高中职教育人才培养质量是国家示范性校建设的重要任务，中职教育深化改革和示范专业建设必须进行人才培养方案和课程教学体系的改革和创新。 “以行动为导向的教学方法、基于工作过程的课程开发”是德国模式职业教育的核心理念，也正推动着我国职校课程体系改革和课程建设大踏步前进。关于基于“工作过程”和“项目导向”的高职教育理论问题，姜大源等著名专家已在多部专著中做了精辟的论述。基于工作过程导向的课程及其体系的开发是当前职业教育改革的方向，进行职业教育教学改革，在专业建设上要以职业导向，在课程开发中要以工作过程导向，在课程教学中要以行动导向。通过探索、改革和实践，构建适应市场需求的园林技术专业人才培养方案和职业化的课程体系。 制订人才培养方案的第一步是进行行业现状、人才需求、人才培养模式与专业改革调研。开展行业调研收集职业岗位能力标准、构建知识体系、课程开发、实施人才培养方案，各环节紧密联系的人才培养模式已在实践中得到了很好的运用。根据市场对中职园林技术专业学生的职业岗位需求，来研究分析中职园林专业人才的培养规格、知识能力与素质结构，确定专业培养目标、优化课程体系和教学内容。示范建设过程中，依托行业积极收集职业岗位能力标准，通过学习和借鉴，结合实际，加强园林技术专业的课程体系建设以及人才培养模式改革，以此提高中职园林专业人才培养质量。 （二）调研方法 在湘潭及周边地区选取五十多家具有行业代表性的企业作为调研单位。调研的主要方式有：教师走访企业现场交流、邀请企业人员来校参观座谈，毕业生问卷调查等；同时辅助方式有：企业来校招聘、商谈项目合作时现场交流、实习学生反馈信息、信访等。 通过多种途径了解园林技术行业现状、相关岗位的人才结构及需求情况；企业对中职学生的总体评价；企业对学校教育教学的建议等。 二、调研的主要行政、企事业单位 序号 名 称 性质 1 湘潭市园林局 行政 2 湘潭市菊花塘公园 事业 3 湘潭市雨湖公园 事业 4 湘潭市和平公园 事业 5 湘潭市白石公园 事业 6 湘潭市月意园林公司 民营 7 韶山市苗圃 国企 8 湘潭兄弟花业公司 民营 9 湘潭市大地园林公司 国企 10 长沙园林生态园 11 长沙跳马园林绿化有限公司 12 长沙绿盛花卉园林设计工程公司 13 长沙文庭园林设计有限公司 14 长沙绿巢园林绿化有限公司 15 长沙县风驰苗圃长沙百然森苗木产业有限公司 主要工作任务 职业能力 绿化养护员 1、植物育苗、栽培和养护 2、植物造型与修剪 3．插花与盆景制作 4、园林病虫草害防治 1、植物育苗、种植和养护能力 2、植物造型与修剪能力 3．插花与盆景制作能力 3、除草、察病虫、配药与施药能力 设计员 1、工程地形测量 2、手工和电脑制图 3、园林工程费用预决算 4、园林工程规划设计 1、工程地形测量能力 2、手工和电脑制图能力 3、园林工程费用预决算能力 4、园林工程规划设计能力 施工员 1、园林绿化施工 2、园林小品施工 3、园林建筑施工 4、园林照明和给排水施工 5、园林企业项目管理 1、园林绿化施能力 2、园林小品施工能力 3、园林建筑施工能力 4、园林照明和给排水施能力工 5、园林项目管理的初步能力 （四）调研后园林技术专业定位 本专业毕业生就业岗位目标是：园林企业技术员、花卉产业合作社管理员、乡镇农技员、乡镇基层工作人员、花卉苗木专业户、园林景观养护员、园林施工员、小型园林景观设计员等。 本专业毕业生就业单位目标是：园林公司、城市园林部门、苗圃基地、乡镇农技站、县乡企事业单位、园艺花卉苗木产业合作社、小区物业公司、花店、广告公司等。 本专业的相关职业资格证书包括园林绿化工、植保工、草坪建植工、花卉园艺工、假山工、盆景工等。 四、关于园林技术专业改革的几点校企共识与建议 （一）专业建设与人才培养定位于行业，服务于地区 专业建设目标定位于地区行业发展，使更多的学生服务于地区经济，既有利于推进长株潭地区两型社会的建设，加快地区经济发展，也有利于提高的地区人口素质，实现地区的可持续发展，对我校园林技术专业的发展也是强大的推动。 （二）积极推行“工学结合”，共同培养学生 “工学结合”人才培养模式，是新时期我国以就业为导向的职业教育科学发展观指导下的一种新思维和新的合作教育理论与实践体系，一种课堂教学同企业实践、顶岗工作分段或有序交替、学用相长的课程类型、结构与制度。其功能是具体引导中职教育走内涵