[初二语文]11敬畏自然.pptVIP

本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。 反问句的作用是加强语气， 激发读者的思考，发人深省。 对比手法 1.总的概括与具体的展开相结合. 2.巧妙运用对比手法.分说人类的智慧和自然的智慧,不但两大方面构成对比,而且两个方面的议论又有对比,用自然的眼光看人类的智慧,就包含着对比,论自然的智慧又一再说”人类却不能””人类的智慧所不能胜任”,也是对比. 3.视野开阔. 作者为什么提出要“敬畏自然”？ 为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 “敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。 1、掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。 2、这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。 3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。 本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。 反问句的作用是加强语气， 激发读者的思考，发人深省。 马克思说：“人创造环境，同样环境也创造了人。人通过社会实践活动可以改造自然、美化自然，使之成为适于人类生存的美好环境；另一方面，美的自然环境也可以美化人，使之受到教育和陶冶而变得更完美，更高尚。” 人 类 自 然 敬畏自然 严春友 议论性散文 1. 以阐明事理，发表议论为主 2. 基础是议论文，亮点是语言 特点： 1. 理解文章“敬畏自然”的内涵 2. 提高对文章内容进行准确筛选、 归纳、概括的能力。 作者在第1段提出了一个什么问题？ 他是从哪三个方面来探讨这个问题的？ 3. 文中表达作者观点的关键语段是哪一段？怎么理解作者的观点？ 2. 为了分析这个问题，作者在文中提出了哪三个论据？ 1.作者在第1段提出了一个什么问题？ 他是从哪三个方面来探讨问题的？ 人 类 自 然 历 史 关 系 智 慧 只是一个天真幼稚的孩童 至少有２００亿年的历史 只是大海中的一个小水滴 是大海 只是大自然机体上普通的一部分 一个有机整体 ——人类宣称要“征服自然”，实在是不自量力。 2.为了分析这个问题，作者在文中提出了哪三个论据？ ●人类的智慧也是自然赋予的，是宇宙自我认识的工具。 ●人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 ●宇宙是个大生命，人类只是这个大生命的一个组成部分；宇宙中其他物质也是生命的一种存在形式，和人类是弟兄般的亲密关系。 第2---5段 第6段 第7---10段 敬畏生命、爱护自然 人类才能求得与自然的和谐发展。 3.文中表达作者观点的关键语段是哪一段？怎么理解作者的观点？ 中心观点：敬畏自然 敬畏和爱护我们自己 目的：进一步提高对文章信息 进行筛选、归纳、概括的能力。 阅读第1-5自然段，回答下列问题： 1.、 文章第2段第一句“看着人类这种狂妄的表现……”中“这种”指代什么？ 2、文章第2段第一句“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。”请你找出人类的“无知”表现在哪四个方面。 3、文章第4段第一句“在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物”，作者说这句话的理由是什么? 4、请用自己的话来概括第5段的主要内容。 5、在第5段中作者是从哪三个方面具体比较“相形见绌”的？ 阅读第1-5自然段，回答下列问题： 1、 文章第2段第一句“看着人类这种狂妄的表现……”中“这种”指代什么？ 答：“这种”指代人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。 方法1：代词指代的内容要往前找 2、文章第2段第一句“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。”，结合选文概括人类的“无知”表现哪四个方面。 答: