商品学基础教案.doc

课 时 教 案 绪言、第一章第1节 2 课 时 教 案 第一章 第1、2节 7 课 时 教 案 12 课 时 教 案 23 课 时 教 案 28 课 时 教 案 33 课 时 教 案 38 课 时 教 案 43 课 时 教 案 48 课 时 教 案 53 课 时 教 案 61 课 时 教 案 66 课 时 教 案 77 课 时 教 案 88 课 时 教 案 96 课 时 教 案 103 课 时 教 案 107 课 时 教 案 110 课 时 教 案 115 课 时 教 案 121 课 时 教 案 备课日期： 绪言、第一章第1节 授课日期： 课题 绪言和第一章1节 课型 新授课 教学 目标 知道什么是商品，商品的二重性以及明确商品学的概念，商品学研究的内容是什么，明确商品质量的概念和影响因素。为今后学习其他内容打下基础。教育学生要成为一名优秀物流工作人员，必须掌握商品学知识，更好为顾客服务。 重点 商品学研究的内容 难点 明确商品学与其它学科的关系 教 学 方 法 讲授法、讨论法、练习法 教 学 媒 体 板书+幻灯 教 学 过 程 与 方 法 时 间 分 配 (分钟） 教 师 活 动 学 生 活 动 提出新学期要求： 先向学生说明学习商品学的实际作用，无论是将来工作还是学习，商品学都是一门重要的学科，应该从一开始就要把这门课学扎实了。为此，我向同学们提出了以下几点要求： 做好课堂笔记 认真及时地完成老师布置的作业 上课认真听讲，不要做与学习无关的事 新课导入： 商品是我们每天都要接触的物品，那么到底什么是商品呢？ 新授课： 一、商品： 商品是用来交换并能够满足他人或社会消费需要的劳动产品。 交换 劳动产品 学生认真听 学生各抒己见，提出他们所认为的商品概念 学生讨论完后听老师讲解 学生认真听，并记录重点内容 教 学 过 程 与 方 法 时 间 分 配 (分钟） 教 师 活 动 学 生 活 动 商品属性：价值和使用价值 是价值和使用价值的统一体 商店里面商品的价格实际就是表示商品的价值。使用价值体现在消费和交换两方面，这就是商品使用价值的二重性，例如，十斤大米可以用来做稀饭也可以用来换塑料盆。 二、商品学 商品学是一门研究商品使用价值及其变化规律的应用学科。 商品学不仅要研究商品的使用价值，还要研究商品使用价值的变化规律。比如我们不仅仅只满足于冰箱能够冷藏食物，还要求冰箱是无氟的，这样能够避免环境污染。 三、商品学研究的内容 包括商品学概论和各类商品知识。 商品学与物理学、化学、生物学、生物化学、生理学、微生物学及其他一些基础科学有着密切的联系，——研究商品组成成分、理化性质、宏微观结构的工具。 商品学与材料科学、工艺学、农艺学、家畜饲养学、环境科学、气象学、昆虫学、生态学及其他一些技术科学也有着密切的联系，——为阐述商品使用价值的形成和维护。 商品学与食品营养学、食品卫生学、服装科学、人体工程学及与此有关的应用科学更有千丝万缕的联系，——提高商品质量、扩大商品品种。 四、出示板书+图片片进行练习 启发学生举例：阳光、空气、海水 或自产自用的粮食、蔬菜、棉布等产品，不是商品，原因是这些产品只有使用价值而非劳动产品或者虽然是劳动产品但不参与交换。 提出问题：掺假的或报废的劳动产品呢？（不是商品） 提问：商品学与其他学科有关系吗？学生讨论并回答： 商品学是与物理学、化学、医学、生物学、农艺学、电子学、机械学、材料学、工艺学、环境科学、计算机科学等自然科学和技术科学，以及与市场学、价格学、社会学等社会科学都有着紧密联系的文理兼容的综合应用学科。 通过看书了解商品学研究的内容包括了商品质量、商品检验、商品分类、商品包装、商品贮存、商品养护等基础知识，以及日用百货、针纺织品、服装鞋帽、家用电器、文化用品、首饰、工艺品、家具、食品等商品知识。 让学生从宏观上对商品学有一个感性的认识 通过练习，让学生巩固记忆第一堂课所学的基础知识 教 学 过 程 与 方 法 时 间 分 配 (分钟） 教 师 活