山东省泰安市岱岳区2015-2016学年七年级生物上册1.1.2 调查周边环境中的生物学案 新人教版.docVIP

第二节 调查周边环境中的生物 【学习目标】 1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2.描述身边的生物及其生活环境。 3.关注周围生物的生存状况，逐步养成保护生物及其生存环境的良好习惯。 【学习重点、难点】 重点：调查法的一般步骤及生物分类方法。 难点：撰写调查报告。 【学习过程】 一、课前自主学习：（阅读教材P9—P11完成练习） 调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每_______年清查一次。调查时首先要明确调查_______和调查_______，制定合理的_______。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为_______。调查过程中要如实记录，对调查结果要进行_______，有时要用_______方法进行统计。 二、课堂助学 1、情景引入：阅读课本P9：想一想，议一议，引入新课。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；……” 2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。 3、合作探究： 学习任务一：尝试应用调查法 （1）自学教材P10—P11，结合调查活动，总结出调查的一般方法，完成下列填空： ①调查的一般步骤包括 （1）选择调查_______；（2）_______； （3）设计调查_______；（4）调查并_______； （5）_______；（6）将归好类的生物的资料进行_______，写在笔记本上。 ②调查中的注意事项： （1）要设计好调查表，以便记录你观察到的每一种_______。 （2）调查是一项科学工作，对你看到的生物，要如实_______，不能仅凭个人的好恶_______。 （3）不要损伤_______和伤害_______，不要破坏生物的_______ （2）小结讨论，结合P11练习题，交流问题 学习任务二：对调查到的生物进行分类 （1）自学P11最后一段，对调查到的生物进行分类。完成下列填空： 对调查到的生物，按形态特点，将其归为：_______、_______、_______； 按生活环境，可以划分为：_______、_______等；按_______分为作物、家禽、_______、_______等。 （2）对你调查到的生物进行分类，并说出你的分类依据？ 4、知识梳理： （1）调查是科学探究常用的方法之一。 调查时首先要明确 和　　　　，有时调查范围很大，就要选取　　　　调查对象作为样本。调查过程中要　　　　，对调查结果要　　　　。 （2）生物的分类 按照形态结构分： 、 、 按照生活环境分： 、 按照用途分： 、 、 、 对生物进行归类有什么意义？ 有利于人们认识和研究生物的多样性，以及生物与环境的关系。 三、诊断评价： 1、调查时要选取的对象是（?? A．对象中的一个? B．对象中的一部分? C．全部对象 D．以上都对关于调查的不正确叙述是（??? ）A.人口普查也是调查??B.森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行?D.对调查的结果进行整理和分析我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（??? A.确定调查目的和对象?????? B.制定合理的调查方C.选取样本抽样抽查????D.整理分析调查结果A.逐一记录每一名初一学生的身高，求其平均值??? B.抽取某一城市某一学校初一年纪学生的身高，求其平均值 C.抽取不同地区初一年级学生的身高，求其平均值? D.逐一记录本校初一年级学生的身高，求其平均值 5、在“调查校园或社区的生物种类”中，结束后将有关的生物分成了植物、动物，它所采用的分类依据是 （ ）A．? B． C．? D．我国古代医药学家李时珍在对植物进行分类时，把植物分为草、谷、菜、果、木五大类，他对这些植物进行分类的依据是 （ ） A.按照生物的形态结构 B.按照生物的生活环境C.按照生物的用途 D.按照生物的亲缘关系 ?将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌 （1）按形态结构特点分类：（2）按生活环境分类： 五、课后记