山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级地理（人教版）会考复习教案：中国的自然资源（一）.docVIP

蒙 阴 四 中 教 师 教 案 课题 第二章 中国的自然环境（2） 课型 复习课 编号 17 主备人 （首次备课时间） 高玉英 4、9 二次备课时间 4、10 教学目标 了解我国季风气候的影响范围、特点以及季风带来的利弊。 通过读冬夏季风图、各地气候曲线和降水柱状图，提高学生读图能力，从中培养学生分析综合、比较等能力；掌握分析气候特征的方法 教学重点 我国季风气候的基本规律及季风气候的影响范围， 季风给我国带来的好处及不利影响 教学难点 了解我国季风气候的影响范围、特点以及季风带来的利弊。 教材分析与 教法设想 本章知识包括四节知识，内容都是考点 师的启发性讲述与生的自主探究相结合 教学准备 课件 教学环节 导学过程 学习过程 备注 创 设 情 境 一、???? 导入： 二、新课 展示图片1、2 1、比一比： 要求学生读冬季风图、夏季风图，列表比较冬夏季风的发源地、风向、特点及影响范围等。 2.议一议： 展示图片3 ?要求学生读“我国的季风区图与非季风区图”，并配合“中国地形图”、“中国干湿地区图”，小组讨论： 1）、季风区与非季风区是根据什么划分的？ 2）、季风区与非季风区的分界线大至以什么山脉为界？ 3）、季风区与非季风区的降水有什么不同？ ?3、看一看： 展示课件 演示动画 “锋面雨的形成”，并要求学生阅读教材39页短文“锋面雨”，完成：锋面雨是怎样形成的？“梅雨”和“伏旱” 发生在什么时间，是怎样形成的？ 2）、阿拉伯半岛和长江中下游景观图 ?5、理一理： ?季风季风气候显著对我国的经济发展的影响等。 ?6、说一说： ?要求学生利用网络资源说一说我国的寒潮、台风、水旱灾害等灾害天气，从灾害发生的原因，带来的危害，有效的预防措施等方面进行说明。 想一想： 让学生联系自己的生活实际，说一说本地一年中的风向有什么变化，这种变化对本地的气候有什么影响。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生小组讨论并全班交流后，教师再利用课件演示季风区与非季风区的分界线，展示北京市、上海市、广州市降水柱状图加以印证。 ? ?提高学生的读图技能，培养学生运用已学知识解决问题的能力。 ? ? ? 动画形象生动，有利于突破难点。 ? ? 提高学生读气候直方图的能力，强化地理与生产生活的联系。 ? ? ? 思考：两地处在大体相同的纬度位置上，但是气候差别很大，你能说说这是为什么吗？ ? 阅读课外短文“我国季风气候显著的原因与影响”，分析季风区与非季风的形成原因及影响区域，季风气候显著对我国的经济发展的影响等。 自 主 学 习 合 作 共 建 知 能 应 用 巩 固 小 结 诊 断 评 价 作业布置 与 预习提纲 板 书 设 计 ?季风气候显著 ?一、???? 冬季风 二、???? 夏季风 三、???? 季风区与非季风区 四、???? 季风气候的利与弊? 教 学 札 记