八年级生物上册 5.1.1 细菌课件2 （新版）冀教版.pptVIP

结合图片提问细菌结构的名称， 结合模型讲解细菌的结构和作用。谁能补充一些结构的特点或作用。 教师补充。 根据刚才所学的结构和金黄色葡萄球菌进行比较。 * 比较了细菌之间的区别，再比一比细菌和动植物细胞有什么区别？从基本结构比较。 * 蓝细菌广泛分布在河流，湖泊，海洋等各种水体中，含有光合色素，能进行光合作用。具有固氮能力和对不良环境的抵抗能力。 肺炎双球菌：正常寄居在人体鼻腔，少数时候引起疾病，能引起多种炎症。 绝大多数细菌不含叶绿素，只能利用现成的有机物并加以分解，从而获得能量。这种营养方式叫做异养。 寄生从活的动植物体内吸取有机物来生活 腐生依靠分解动植物的遗体获得有机物 腐生—分解动植物的遗体获得有机物 例如甲烷细菌 依靠分解植物秸杆和动物粪便获得有机物，并释放沼气。 寄生—从活的动植物体内吸取有机物 例如痢疾杆菌 寄生在人体肠道内会引起细菌性痢疾。 * * 细菌不但繁殖速度快，细菌分布很广，甚至一些极端环境都可以找到它们。 * 大多数细菌是人类的朋友,我们要促进他们的生长 * 控制有细菌的生长 * * 我们周围生活着大量细菌 700000细菌 数亿细菌 1.5千克细菌 第一章 细菌和病毒 第一节 细菌 第五单元 微生物的生活 1、初步观察—细菌的大小、形态 单细胞生物 1微米=1/1000毫米 个体十分微小 以微米计量 1 3 2 球菌 杆菌 螺旋菌 一、细菌的结构 大肠杆菌 枯草杆菌 炭疽杆菌 乳酸杆菌 杆 菌 2、电子显微下细菌的形态 球菌 金黄葡萄球菌 肺炎链球菌 葡萄球菌 肺炎双球菌 螺 旋 菌 螺旋菌 霍乱弧菌 3、细菌的结构 自主完成： 结合课本P91图5-1-2及P91正文第1-2段，完成项目实施一,初步掌握细菌各部分结构和功能。 小组合作： 1.讨论交流，识别细菌各结构，说出其功能。 2.准备交流展示： 形式一、结合图片介绍细菌各结构（3分）。 形式二、结合模型区分细菌各结构及功能（5分）。 1 2 3 4 5 6 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 鞭毛 荚膜 细菌的结构 大肠杆菌 芽孢 基本结构 特殊结构 细胞壁 拟核 细胞质 细胞膜 鞭毛 荚膜 芽孢 运动 保护和营养 休眠体 * 植物细胞 动物细胞 细菌细胞和动植物细胞结构有什么区别呢？ 细菌细胞 细菌没有成形的细胞核，只有拟核 自养 异养 原核生物 枯草杆菌：可用于净化鱼塘水质;分解池中残饵、粪便、有机物等。 肺炎双球菌：能引起肺炎，胸膜炎等疾病。从人体吸取营养物质 * 蓝细菌:含有光合色素，能进行光合作用 自养 寄生 腐生 异养 1、细菌的营养方式 二、细菌的生活特点 阅读资料，分析下列细菌的营养方式 含有光合色素，能进行光合作用，自己制造有机物。 蓝细菌、螺旋藻 从活的动植物体内吸取有机物来生活。 肺炎双球菌、痢疾杆菌 依靠分解动植物的遗体获得有机物 枯草杆菌、甲烷细菌 好氧性细菌： 厌氧性细菌： 枯草杆菌能显著净化水质,但一次使用过多却使鱼虾缺氧死亡了 2、细菌的呼吸方式 自制酸奶时需要密封好容器 枯草杆菌 乳酸菌 需要在有氧条件下进行呼吸 需要在无氧条件下进行呼吸 分裂生殖 9-12个小时酸奶就做好了，细菌是怎么繁殖的呢？ 3、细菌的生殖方式 假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？ 100*28=25600（个） 计算： 考考你 金矿——耐酸细菌 盐滩——耐盐细菌 沙漠——耐旱细菌 冰川——耐寒细菌 你能分析一下细菌的哪些特点与它们分布广泛相适应吗？ 个体微小 芽孢可以抵抗不良环境 分裂繁殖速度快 营养方式和呼吸类型多样 生物体的形态结构、生活方式与生活环境是相适应的 三、细菌和人类的关系 1、参考课本93-94页第3、4段，小组内交流查阅的资料，了解细菌和人类的关系。 2、选出小组代表，介绍几种常见的细菌及作用。 三、细菌和人类的关系 大多数细菌是人类的朋友！ 醋酸杆菌 乳酸菌 棒状杆菌 结核杆菌 霍乱弧菌 少数细菌对人类是有害的 形成正确的生活观念 勤洗手洗澡讲卫生 加强锻炼增强抵抗力 * 今日收获 细菌的基本形态和结构特点 细菌营养方式和生殖方式 细菌和人类的关系 1．细菌是一类单细胞生物，它的组成由 （ ） A．细胞膜、细胞质、细胞核 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C．细胞壁、细胞核、细胞质 D．细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核 D 3．大多数细菌是人类的朋友，下列在一定限度内对人类有益处的细菌是（