电子设计竞赛的组织与培训.ppt

以研究创新性实践教学 推动学科竞赛 东南大学电工电子实验中心 胡仁杰 2010.09.26 hurenjie@ 全国大学生电子设计竞赛是由教育部和工业与信息化部共同组织的面向大学生的群众性学科竞赛，是唯一列入高等教育质量工程的学科竞赛。 竞赛的宗旨 以竞赛为载体，把创新能力、协作精神、理论联系实际的学风、动手能力、工程实践能力、针对实际问题进行电子设计制作的能力培养作为具体目标 竞赛方针全国大学生电子设计竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，以充分调动各方面的参与积极性。 竞赛命题 在全国范围内征题 全国专家组确定赛题范围 专家组责成专人完成命题 全国专家组审题 全国组委会批准命题 竞赛命题兼顾电子信息、电气工程相关各专业的不同领域，使电子信息类不同专业的学生都有参赛的机会。学生可根据本科、高职分组，任意选择其中一道题目参赛。 每两年（单年）举行一次全国竞赛 非竞赛年举行专题竞赛 嵌入式系统设计竞赛 信息安全竞赛 TI杯模拟电子系统设计竞赛 竞赛层次 校内竞赛 江苏省竞赛 全国竞赛 竞赛规模 2005年全国有500多学校、4600多队参赛。 2007年全国有600多学校、7000多队参赛 学科竞赛的核心目标 全国大学生电子设计竞赛“指导思想与目的” 有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风； 有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力； 有助于吸引、鼓励学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。 竞赛形式 开放式自主命题式竞赛 按照竞赛的规定的方向、元器件使用要求，自主选题制定功能、指标，完成参赛作品。 半封闭式命题竞赛 校内相对集中、由参赛队员独立完成。学校提供场地、仪器设备、元器件、开发环境、焊接加工制作等条件。 根据竞赛题的要求，在规定时间内进行设计、制作、安装、调试。 封闭式竞赛 在同等外部支持和有限条件下进行真正意义上独立自主地设计、制作、调试 排除一切外部因素帮助、影响和干扰 全面考验学生的知识、能力、毅力、品格和创新思维 竞赛趋势 学科竞赛的现状 学生、学校、企业普遍重视 功利性渐强 机制、运作、投入非常态、 学校政策、投入不平衡，教师重视程度差异大 公平性受到挑战，进而影响公正性 学科竞赛的发展 学校支持：持续常态的政策支持和教师的指导 规则形式：如何挤水分确保公平 培训指导：基于常规教学，高水平教师指导，独立思考设计、工程实践能力 环境条件：丰富案例资料、先进仪器设备、新技术产品 竞赛内容 以模拟与数字电路为主的电子系统 模拟信号处理电路 电子测量仪器 计算机控制系统 电源系统 通信电路 竞赛规则 竞赛的通常规则 每个参赛队只能选择一个命题参赛，且选题后不得更改 测试现场不得向参赛作品中下载信息 参赛作品中不得包含PC微机 一经发现竞赛中有教师参与、他人代做、相互抄袭等现象，将取消参赛队的获奖资格 作品测试 前期准备 备品封存 标注测试点 制定测试方案 测试中 按照评委要求尽快完成规范测试项目 提请测试自主发挥项目 主动与评委交流 作品测试 相关规则 PC不得进入作品 不得现场下载 不得使用作品之外的存储介质 同一学校不同参赛队的方案、作品不得完全相同 可以使用封存的非存储性的备件 作品测试 作品性价比的考核 思路、技术、方法 工程性、可操作性、成本代价 作品的能耗与效率 电效率 工作状态功耗 待机状态功耗 声音导引系统(B题) 设计并制作一声音导引系统 声音导引系统有一个可移动声源S，三个声音接收器A、B和C。声音接收器之间可以有线连接。声音接收器能利用可移动声源和接收器之间的不同距离而产生的误差信号，引导可移动声源运动。 1．基本要求 （1）制作可移动的声源。可移动声源产生的信号为周期性音频脉冲信号，声音信号频率不限，脉冲周期不限。 （2）可移动声源发出声音后开始运动，到达Ox线并停止，要求平均速度大于 5cm/s。 （3）可移动声源停止后的位置与Ox线之间的距离为定位误差，定位误差小于3cm。 （4）可移动声源在运动过程中任意时刻超过Ox线左侧的距离小于5cm。 （5）可移动声源到达Ox线后，必须有明显的光和声指示。 （6）功耗低，性价比高。 2．发挥部分 （1）将可移动声源转向180度。 （2）在完成基本要求部分移动到Ox线上后，可移动声源在原地停止5s～10s，然后利用接收器A和C，使可移