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树叶妹妹的新装 ————中班树叶印画课 基本信息：班级：中班 人数：30人 日期：20011年1月2日 执教者：陈菲 设计意图： 现在亲近大自然，享受大自然是我们所提倡的。此次美术课的选题为“树叶妹妹的新装”，顾名思义此次活动的选材主题是树叶，选题来源于儿童的生活环境，是小朋友经常接触到得东西，由于是熟悉的事物，更能引起小朋友的好奇心和注意力，让小朋友愿意参与活动。 新纲要指出：要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情感，激发他们表现美、创造美的情趣。能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术活动。因此设计这个活动，选择大自然中的树叶作为材料，鼓励幼儿进行大胆的创作，既培养幼儿的动手动脑能力，又培养幼儿的创新意识。让幼儿还制作过程中感受大自然的魅力和热爱大自然的美好情感。这个活动的选题，贴近自然，也符合已有的经验，来源于生活又服务于生活。 中班的幼儿对于周围的事物都有着浓厚的兴趣，活泼好动，思维有了具体形象的特点，对事物的理解能力逐渐增强，并且能够独立表述生活中的各种事物，具有丰富生动的想象力。能够通过手、口和动作进行表达和创作。选择树叶妹妹的新装作为美术活动的主题，符合中班幼儿的年龄特点有助于幼儿在玩乐的过程中学到知识。 活动目标： 让幼儿喜欢创作活动，感受色彩的对比美。 能够用不同的树叶创造并组合成不同的主题图案。 锻炼幼儿幼儿手指的灵活程度和协调能力。 培养幼儿亲近自然热爱自然的感情。 认识大自然不同形状的树叶。 在活动过程中，开发幼儿的想象力和创造力。 活动准备 幼儿经验准备：在上此次美术课钱，让幼儿提前到大自然里去看看各种不同形状的叶子，并自己想想这些形状可以拼成什么不同的图案。 活动材料准备： （1）水粉三十盒，画笔三十只。调色盘三十个，A4纸三十张，不同形状的树叶一些，教室的角落用桶准备一桶水，取水用的杯子一个，洗调色盘和笔的盆一个。 环境准备：在教室的前方挂一些树叶印画的作品和小动物的形象图案。 座次安排： 图一：用于幼儿自己创作时的座次 图二：用于教师展示教学和最后幼儿作品展示的座次 四、活动过程： 教学 环节 教师 幼儿 备注 开始 1、引起注意。 2、提问 3、相互交流。 1、教师展示树叶印画的作品，并提问幼儿能不能看出这幅画是怎样画出来的，有什么特点。 2、能从画里面找出你认识的树叶形状吗？ 3、你见过的树叶都有些什么形状？ 4、那么你想不想用这些神奇的树叶来自己画一幅画呢？ 1、看过教师展示过得画后大家一起讨论教师展示的作品并回答教师的问题。 2、能看出画里面的图案是孔雀，并且是由不同形状的树叶组成的。 3、用轮流交替的方式回答自己见过的树叶都有什么不同的形状。 4、讲述自己作画时想要画一个什么图形的主题。 1、用轮流交替的方式引导小朋友自己表述。 2、帮助幼儿养成倾听他们发言的习惯。 3、引导不爱发言的幼儿积极的表述自己的观点。 进行 1、教师展示作画过程 2、幼儿自主作画 1、教师拿出一片树叶，在树叶的背面刷上调好的水粉颜料 2、把刷好颜料的树叶印到A4纸上。 3、引导幼儿进行自主作画。 1、认真的看老师作画的步骤，知道要先调好水粉颜料，然后用画笔把水粉颜料涂到树叶的背面。 2、把涂好颜色的树叶摁到纸上，多停一段时间，让颜色及形状充分印染到纸上。 3、幼儿自主进行作画，首先明确自己要画的主题是什么，都要用到哪些颜色，找出自己需要的水粉颜色。 其次，从树叶堆里找出自己所需要的图案，如果有的图案在树叶堆里没有，可以自己用剪刀剪出自己需要的图案。 再次，调好水粉颜料，不能太稀，然后用自己的画笔图上颜色印到A4纸上。 最后，把各个树叶图案组成自己要作画的图案。 1、要向幼儿说明，水粉颜料要涂在叶子的背面。 2、注意在使用剪刀过程中的安全问题 。 3、帮助幼儿掌握在颜料里加水的量，避免颜料太过稀释，影响作画效果。 结束 1、幼儿作品展示 2、教师点评此次教学活动 1、小朋友轮流上台展示自己的作品，并讲述自己画的是什么图案。 2、点评此次教学活动每个小朋友表现都很好，为自己鼓掌。 3、对于作品优秀的幼儿进行表扬。 1、幼儿带上自己的作品，站到中央向其他的小朋友展示自己的作品，并讲述自己的作品。 2、为自己的良好表现鼓掌。 3、主动欣赏作品很棒的小朋友的作品。 1、鼓励幼儿主动讲话，表达自己的观点。 2、对于幼儿的作品均以积极鼓励为主 延伸 向小朋友提出课外继续练习树叶印画的要求 1、你们喜欢树叶印画吗？ 2、那么回家教自己的爸爸妈妈也制作一个树叶印画好吗？ 3、那么你想跟他们一起画什么呢？ 积极回答老师的问题，并讲述如果自己要教爸爸妈妈制作树