第07讲 5.2-校园认知地图案例研究.pdf

第五章认知地图和评价地图 2– 校园认知地图和评价地图案例研究 辽工大校园及阜新市公共意象作业评析 n不精确、完形、简化 n居民和外来者的区别 n不同性别的意象差异 1-对边界和区域的意象：西边较清晰，东边较模糊 2-校园公共空间的意象中心 3-对于建筑之间相对位置的意象 建筑意象 图书馆及其广场意象 主校区北部意象 学生公寓意象 解放广场意象 存在的问题 n吸引力较差 n缺少公共空间 n缺乏空间节点和标示物 n景观、绿化不足 校园评价地图——校园环境设计 n 1.学校环境包括哪几个方面？设计中应该注 意什么？☆ ⑴物理环境。 对教学活动的效果发生重大影响的环境因 素主要有：学习环境中的空气、温度、灯光、 色彩、声音和建筑材料。教室里空气新鲜能 使人大脑清醒，心情愉快，从而提高教学效 率；如果空气污浊，则容易使人大脑昏沉， 大大降低教学效率。 物理环境 n 用脑时需要有适当的光线强度。并保 持用脑环境温度适宜，颜色在促进人的智 力方面也扮演着重要角色。颜色还决定了 儿童对学习环境做出何种反应。音量适中、 悦耳动听的声音则可以使人轻松愉快；使 人进入智力活动的最佳状态。 学校环境包括哪几个方面？ n ⑵各种教学设施。校舍建筑的不同造型、 颜色、室内外的各种装饰布置，包括校园 绿化、教室内课桌和椅子的摆设、布置等 等，都会对师生的精神面貌、教学情绪乃 至教学质量产生影响。 教室窗户的设计是学校设计中讨论较多 的一个因素，学生更喜欢有窗户的教室， 但窗户也给老师带来一些担忧，因为窗户 会分散学生的注意力，尤其是小学生自制 力不强，容易被窗外的新奇事物所吸引。 学校环境设计 n 2. 教室座位设计有哪几种，并简述座位与学 习成绩的关系。 传统教室空间的排列方式是秧田式的，这 种方式适合于教室的影响处于主要支配地位。 教室桌椅可以采用马蹄形设计，或者矩形设 计，这样可以增加学生间、师生间的交流， 减少教师和学生的距离感。 坐在教室中间位置的学生普遍得高分，随 着座位偏离教室中心位置，学生的分数也逐 渐下降。如果让学生自己选择座位，选择坐 前排的学生通常都是成绩好的。女性比男性 更喜欢选择坐在教室的前排。 开放式教室有什么优缺点？ n 开放式教室有什么优缺点？ 开放式教室是一种无隔墙、无房门的教 室，通常是把教室分成若干兴趣区，教学 活动无固定的结构，由学生按自己的兴趣 进行活动；在开放型教室里，个人空间需 要得到满足，师生间的交往增多，而且建 造开放型教室廉价，清扫、维修方便。两 个主要问题是无关干扰较多，私密性得不 到保护。 开放式教室有什么优缺点？ n 开放型教室的灵活性和相对的自由，可 以减少学生对学习的厌倦，提高学习动 机。学生表现得更积极、主动。但学生 用在相互交往上的时间要比用在学习上 的时间多。现有的研究结果似乎都表明 开放型教室噪音大、无关干扰多，作为 一个学习环境而言，是弊大于利。 三种类型的操场 n 试比较不同年龄的人对传统式、现代式、冒 险式三种类型的操场的偏爱。 ⑴传统式操场包括秋千、滑梯、单杠和鞍 马等一些大家熟悉的设施。 ⑵现代式操场包括各种现代化的设施，还 增加了很多模仿自然界的设计，如喷泉、沙 滩等。这种类型的操场不仅有各种功能，而 且设计也从美学的角度进行了考虑。 三种类型的操场 n ⑶冒险式操场也称作“垃圾操场” ，这种操 场一般没有任何建筑物，可以让儿童在广阔 的区域上按自己的意愿任意种植花草或改变 自然景观；也提供给儿童一些设施，但都是 非常规的，如轮胎、胶合板、泥土山、挖掘 工具、画笔和