三年级下册UNIT4 WE LIKE YOUR FARM教学设计（黄边小学　黄楚虹）.doc

三年级英语下册Unit4 We Like Your Farm教学设计 Team 备课小组 三年级 Date 日期 20th,March Designer 设计者 黄楚虹 研究主题 方向 词汇教学 Module /Topic Module 2 Animals Unit 单元 Unit 4 We Like Your Farm Topic 课题 Work with Language Period 课时 1st Type of lesson 课型 新授课 Teaching Contents Analysis 教学内容分析 MODULE TWO的 TOPIC 是ANIMALS，主要任务是让学生掌握有关ANIMALS的单词、句子和对话，让学生学会询问他人喜爱的ANIAMLS，介绍自己的ANIMALS，并能在学习语言的活动中感受到爱心的熏陶，发展他们的想象力。ANIMALS是学生的动物朋友，是他们非常熟悉的对象，较能引起学生的兴趣。 Students Analysis 教学对象分析 本单元所授对象是年龄为8—9岁的三年级学生。学生经过上学期的英语学习，对单词、日常用语及对话等已有了一定的知识基础。本届学生在进入本单元学习前，在一、二年级的口语学习中已积累了一定的动物名称的单词、及有关用语。三年级的学生天真活泼，爱唱爱演，喜欢玩游戏，在玩中学。所以本课时涉及到的词汇及句型，教师要充分利用TPR活动、游戏、比赛等方法帮助学生理解和上口，为下面的对话学习做好铺垫。 Objectives： 教学目标 1.Language knowledge语言知识： (1) 四会词的掌握：farm, chicken, duck, sheep, horse, cow, goat, cat, dog 三会词的掌握： bull (2)主要句型：Do you have …? Yes, I do. / No, I don’t. 2.Language skill语言技能：1) 能够按照要求理解和掌握本节课的单词；2) 理解和正确地使用本节课的主要句子； 3.Affect 情感态度 : 提高学生参与学习活动的兴趣和积极性，增强他们的学习自信心。 4.Learning Strategies学习策略： 培养学生把学习和生活紧密联系，把学习生活化。 2.Language skill语言技能：1) 能够按照要求理解和掌握本节课的单词；2) 理解和正确地使用本节课的主要句子； 3.Affect 情感态度 : 提高学生参与学习活动的兴趣和积极性，增强他们的学习自信心。 4.Learning Strategies学习策略： 培养学生把学习和生活紧密联系，把学习生活化。 Language focused 教学重点： 1.单词的学习，记忆 2.主要句型的上口，运用 Language difficult point 教学难点： 在情景中熟练应用：Do you have….? Yes, I do. / No, I don’t. Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体 自制课件, 单词图片, 单词卡，自画图 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activities Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图 一、Warming up Activity 1:Greetings Activity 2: Sing a song: Alibaba’s farm Activity 1: Greetings Acticity 2: Sing a song Acitivity 1:让学生准备进入学习状态。 Acitivity 2: 让学生在愉快的课堂气氛中进入本节课的学习。 二、Presentation and Practice Activity 3:根据活动二，引出本节课的学习内容：Unit 4 We Like Your Farm Activity 4:Words-LearningPractice: 教师根据创设的情景引导学生学习本节课的新单词。通过单词图片、自做课件帮助学生学习。并通过各种提问方式（开火车、小组比赛等）了解学生的单词发音。通过猜拳游戏、找实物、 Listen and touch, what’s missing等游戏帮助学生学习。 Activity 5:Sentence LearningPractice （1）教师承接what’s missing活动对学生提问引出句型Do you have a ...? 并引导学生用Yes, I do.