校园文化材料0.doc

勤勉自修内涵发展 努力构建和谐校园 ——景泰县九支中学校园文化建设交流材料 为了培养学生树立崇高的理想，以锲而不舍的精神追求真知，并教育学生通过自我修养、自我发展得到健康成长，我们紧扣“勤勉、自修”的校训，以教师为主导，以学生为主体，以校园文化建设为契机，以丰富多彩的校园文化活动为平台，注重内涵，展现魅力，形成了我校校园文化建设思路。 一、挖掘地域文化特色，凝练学校文化主题 “物华蕴天宝，地灵生人杰。”景泰是一个美丽的地方，山川河流在这里交汇，大漠、长城在这里延伸，千年的历史变迁中孕育了深厚的文化，尤其是寿鹿山有着厚重的古老文化积淀，山内建筑、雕塑、绘画都是儒、释、道的文化载体，它们理性的核心都体现对真、善、美的追求。这里的名山、名胜也蕴育了许多功垂千古的历史人物，西汉将军赵充国、明将达云、兵部尚书李汶、清襄勤公岳钟麒保境安民、战功卓著、名震西陲。他们都是景泰历史人物中的翘楚，他们或有功于国，或有泽于民，皆受到后人的深切缅怀和由衷的敬仰！一方水土养育一方人，一方山水有一方风情。这里独特的地貌形态、古老的军防设施、优美的故事传说、勤劳淳朴的民风，形成了当地尚德、勤勉、自修的地域文化特色，凝聚了寿鹿人民厚道朴实、勤奋向上、自强不息、追求美好事物的精神。今天的我们秉承寿鹿精神，坚持以寿鹿文化为核心，凝练了“勤勉、自修”的学校文化主题，并以“勤勉、自修”为校训，激励师生们不断勤奋努力，追求自我发展。坚持“以人为本”的教育理念，把学校的可持续发展教育和对学生的励志教育作为学校文化的核心教育内容，形成了“为每一个学生的美好未来奠基”的办学理念；为提升学校办学实力，加强内涵建设，形成了“奋进、务实、创新、和谐”的校风，“博爱、树人、精业、善导”的教风，“砺志、勤学、慎思、笃行”的学风。并广泛深入地开展了围绕校训、校风、教风、学风的教育活动，大力推进学校校园文化建设。 二、建设学校文化园，营造浓郁文化氛围 规划个性化校园环境，创设人文学习空间，为师生在校工作、学习、生活营造儒雅环境，使学校真正成为师生热爱的地方，我校着力打造“鸣鹿园”、“才艺园”、“毓秀园”、“砺志园”四园文化建设，融知识性、教育性、艺术性于一体，达到“润物无声”的教育目的。 鸣鹿园 勤勉读书、自修成才 鸣鹿园是师生们工作学习的场所，以“勤勉、自修”的校训为主题。制作了要求学校领导干部工作的“八勤”、引领教师教学的“六勤”、督促班主任工作的“六勤”、师生“六自”要求、勉励学生学习的“六勤六多”要求和学生修养“五不”等展板，对教师和学生的工作、学习、生活等各方面都有一个具体的规范和要求。 校门两旁橱窗展板分别展示了我校的办学目标、一训三风、校徽校歌、学校简介等。校园文化长廊，展现了国学文化、历史文化、寿鹿文化等，最大程度地丰富校园文化，陶冶学生情操；校园的中心花园内设置文化石“鸣鹿”，意在昭示我校唱响“弘扬寿鹿文化”之歌，着力打造特色学校。并购置四只石鹿雕塑，以象征“勤勉、自修”的寿鹿文化；花园中间建造的“希望之星”雕塑，寄予着师生在知识的海洋里徜徉，成为未来之星的寓意；校门正对面格致楼前六个橱窗内周恩来“为中华之崛起而读书”的誓言、邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育思想等，让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情。 2、才艺园 放飞梦想、展现自我 才艺园是学校师生展示才艺的场所，以“展现青春风采，演绎靓丽人生”为主题。融合了师生们的学习、才艺展示和部分办公功能。才艺园是学生课外活动才艺展示的主窗口，学校艺术月和各纪念日举办的联欢会和多种形式的演出活动，以及绘画比赛、科技制作、手抄报等都在这里展示。课外活动学生在这里锻炼自我、实践自我、展示自我，这里成为学生们展示、交流、学习的舞台，成为发挥学校教育活动的阵地和精神文明建设的窗口，为广大师生提供了高雅的文化大餐。 3、毓秀园 传承美德、不断发展 毓秀园是学校师生的生活区，以“自我修养”为主题。在文化墙上师生共同创作了寿鹿山风景图，展现了寿鹿山雄奇秀美的自然风光，激发学生对家乡的热爱之情。男女生住宿楼前12块橱窗展板分别展示了仁、信、礼、义等传统美德教育内容，背面是理解、和谐、团结等优秀传统美德教育展板，让学生在学习之余或休息时段对我国的传统文化耳濡目染、潜移默化，达到“润物细无声”的教育效果，从而实现学生人格的修养与完善。 校园标语“天行健，君子以自强不息”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“腹有诗书气自华！”、“读书为理想展翅，学习让生命飞翔”，陶冶情操，启迪心灵，对师生进行潜移默化的教育，既营造了浓厚的文化氛围，又展现了和谐的人文环境。晚饭后，毓秀园内同学们读书的身影，琅琅的书声，成为一道亮丽的风景。 4、砺志园 坚定