观察蚊子的变态发育实验过程的说课课件 王金花.ppt

观察蚊子的完全变态发育过程 江门市蓬江区 周郡学校 王金花 原实验的不足 实验设计的背景 创新实验：观察蚊子的完全变态发育过程 易取材、 易饲养、 易观察、 蚊子世代周期短。 对原 实验 的改 进和 创新 创新点： 1.“四易” 2.可操作的一系列 综合探究活动。 实验设计的背景 原实验《观察家蚕的生殖和发育》是人教版初中生物八年级下册第七单元第一章第二节《昆虫的生殖和发育》中的“观察与思考”环节。此环节配以图片展示家蚕的生殖与发育，旨在帮助学生理解“完全变态发育”的概念及过程。 1 蚕蛾的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个发育阶段 原实验的不足： 2 3 学生对家蚕缺少 感性认识 家蚕不易饲养， 饲养技术难度大 家蚕世代周期长，不方便进行实验 用蚊子代替家蚕进行实验，实现“四易” 本实验面向生活，面向社会，增强学生的学科兴趣和科学探究能力 改进一 改进二 改进三 对原实验所做的改进和创新： 本实验可实现的一系列综合性实验方案 改进一：结合我校环境， 更改实验对象“家蚕”为“蚊子”。 对原实验所做的改进和创新 优点：1.易取材； 2.易饲养； 3.易观察； 4.蚊子的世代周期短：卵-幼虫-蛹-成蚊只需2周时间。 对原实验所做的改进和创新 改进二：本实验可实现的 一系列综合性实验。 课外调查： 周围环境 中的蚊子 出没的 习性 第一阶段 观察活动： 饲养蚊子 并观察其 变态发育 过程 第二阶段 进一步探 究：设计 对照实验， 温度对蚊 的发育和 生活会不 有影响？ 第三阶段 收集和分析 资料：通过 上网查找资 料，了解如 何科学灭蚊 等，撰写小 论文 第四阶段 有较强的拓展性和延伸性！强调学生的主体性 对原实验所做的改进和创新 对原实验所做的改进和创新 改进三：实验对象来源于生活，高于生活， 增进了学生的学科兴趣和 进行科学探究的能力。 优点：1.解放了学生的思维， 不再局限于课本； 2.引导学生留心生活，关注生物； 3.激发学生的学科兴趣和培养其探究的能力； 4.让学生学以致用，健康生活。