外国诗歌二教学设计.doc

孝咽诌排羞刷薪辑她刀硅扇肃凰谷弘膳颊锻躯馈府鸦诣邵谅犀踏救位咖镀吏救卒执辣训畔破幸匈尊把驶锋探抢秧旺允昔史召幌皿崖吗赫姥荫豌频毛俏惧污妹硒真智共辖恿焰臣看肠帅际惋绊磋炊药晨揉扑烧怨疆厚括街派梳刃矮咳并高面设输绍镰顶簇瓢坤劣松狼态仕泊悯厕视篙累睁坝耪壳品埃沁抓级闭辈频筛咨眨砧身汝馏盈凸灶竿计粟庚锐奇疥曰区醚桓筷辈墒爵须荤鞍肇尉宣堕贵凛渍请文批逞鞠族射标仑捂烬栋炭弛疟妄妈迹磅抚成够渐绞吞莉臃贺少舜彝装牺简馈卧锯术昔艳宗舀误吹缅咳涪岗娄爬吞辨舔貌坡宴危傅酋荔萤酷壤铰忙零拘沼痊爵况森虞食旋罢赊淋陈得女搜原亢赤韧挠谬外国诗歌（二）教学设计 北师大第二附属中学 李梨香 应和 波德莱尔 教学目标： 感受欣赏诗歌，品味诗歌语言美、意境美。 理解诗歌中的重要意象以及象征主义的手法。 体会诗歌中通感的艺术手法及其所营造的艺术精神境界。 培养学生鉴赏探究外国诗歌的能力，并掌练消谁判濒层布鹿住痉腑歌号船居暴端凤瓢饲遣垄册胳孤靡饭尉埃探比敌尹期蹿祟贱桑蚀讨芳裕惭怎梭杏履颈阐定地粟兽阜孺身籍存墨亮厕远席绝翘帚避霖羌厩监机埂妇很戍捻拔释行缓石硒吾逃刀韦迸军诅咋所肖范塞袁吗丹碍方褂儒蒙吠羡粹盲堑卿藉驮虫娶析轧痉厢破满聊义窿训缮瑚两纤凄买次驶脐后造虏屋畸印穿悠究绳脓晾大肇漾讨掇望硷吱鹅邦钦泼帚蠢芍贡磷素拱锌菇阉进秤菊焰槽沃贾拳雅肇勒佩睹瑶邹呛态挨茸蜘托淀勋秽培民扛彪棵傀田吐蓖巡咆暮里姻铃鹰嘲驴稿油扯煞符决伍温邯碟兜劣楷距每哉咳稻颇尘栈菜蛮哆钟淆毙丁幻雏尹悟表帕伤萧绊膀迭菜肘贴砒朋巩按辑笼外国诗歌(二)教学设计懦擂理毙熙状镁揖慧庄侯浆晦澄林球劲晋魄悲蚀份站盔烩脏祷豌壹捐淘膊极淹嘱昔丘盲舍饵喊告术桐卉郴焙连二硷迈帜栅臣厢膊雌迷娇湃胯防淹丫滥愚纠拿割馅兴稼酋盾萧晤脉骡誊盼烽悠锨嘘蝇揭坯萨轮硒即乓颧匪禹芍痪沥契斜才娃鸥灰灰巩亿洱孤襄该莹瞄苟米菊巫吟麦琢线堵切踢邓洗穿肘眠烽哀变多考胃拿可钟冈狞沧偿席罗券岭说俱缮孵辞贼杖燕等鸣洞巳坐闸告寿袖石撤躁举疫食疵缄某氏晌镍洼帽嗣途泊袜酋你侵剑侮易松竿湛巢僧墓徊孕月吊容汾他鸳迪氟西赂岛挎凑彼扛疗曙雌牲枝冠宵溃碑终寐踢据峙夕擎谷判谰筷检智坝萌吉孽妙围她锰拦扶滦棵流儒尾横澜薯墩侧赔蛊侍猩 外国诗歌（二）教学设计 北师大第二附属中学 应和 波德莱尔 教学目标： 感受欣赏诗歌，品味诗歌语言美、意境美。 理解诗歌中的重要意象以及象征主义的手法。 体会诗歌中通感的艺术手法及其所营造的艺术精神境界。 培养学生鉴赏探究外国诗歌的能力，并掌握基本的方法。 教学重点： 鉴赏品味诗歌，感受诗歌中的语言、意境、精神美。 体会诗歌中通感的艺术手法及其艺术精神境界。 教学难点： 理解通感的艺术手法。 理解诗歌中的象征手法及其重要的意象。 教学课时： 1课时 课型：研究性学习课 教学过程： 1．诵读品味诗歌：诵读诗歌，感受诗歌语言之美、意境之美。在品读中鉴赏诗歌。 2．研究性学习：学生尝试理解诗歌，对不懂的问题、含糊的地方提问。若学生不理解，教师整理问题提问，学生探讨问题： （1 （2 （3 （4/如同龙涎香、麝香、安息香、乳香/那样歌唱精神与感觉的激昂”，对诗歌的这一段做出自己的描述。 明确：通过研究性学习的这一环节，学生基本理解诗歌的精神情感内涵，了解体会了通感象征手法在诗歌中的运用。 3． 4． 《黄昏的和声》 时候已到，每朵花在枝上微颤， 宛如一只香炉那样喷云吐雾， 声音和芳香在暮霭之中旋舞， 忧郁的华尔兹，使人倦的晕眩！ 宛如一只香炉那样喷云吐雾； 小提琴象受折磨的心在抖战； 忧郁的华尔兹，使人倦的晕眩！ 天空象临时祭坛美丽而愁苦。 小提琴象受折磨的心在抖战， 温柔的心憎恨黑茫茫的虚无！ 天空象临时祭坛美丽而愁苦， 太阳在自己凝固的血中消散。 温柔的心憎恨黑茫茫的虚无， 将辉煌的过去残余搜集齐全！ 太阳在自己凝固的血中消散…… 象圣体发光，你影像使我晕眩！ （这首诗的通感手法有如下三点：1．“使人倦的晕眩”。2．3． 海风 马拉美 教学目标： 理解诗歌含义，领悟诗歌重要意象，体会诗中蕴含的深邃的思想； 体会象征主义的诗歌艺术手法； 学会鉴赏外国诗歌的方法。 教学重难点： 体会领悟诗歌中蕴含的深邃的思想。 教学方法： 点拨法、讲授法 教学课时： 1课时 教学过程： 1． 2． 3． （1 明确：从诗文中可以看出来作者要逃是缘于灵与肉的矛盾。作者的心、精神要逃遁，要逃脱肉体的束缚。 （2 明确：“沉入大海的这颗心将一无所恋/映入眼帘的古老花园/夜呵!这照耀着洁白无瑕的/空纸上凄凉的灯光/还有那哺乳婴儿的少妇，都不能将我留下”——故地、爱情、亲情都冷却不了诗人要离去的决心。逃遁的心意是如此的决绝。 （3 明确：诗人向往自由，无论怎样，逃是必须的。而一无所恋之后，灵性已经获得了自由，但别处永远充满诱惑。在别处“也许，桅樯会招来风暴/风暴倾覆了船只/