小班上学期语言领域教学计划.doc

小班上学期语言领域教学计划 小班上学期语言领域教学计划(一)：小班上学期语言计划 　　篇一：幼儿园小班语言教学计划 　　一、班况分析 　　幼儿园小班语言教 　　学计划 （2013-2014学年度下学期） 　　本班大多数幼儿都 　　喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学 　　会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼 　　开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔 　　强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪 　　波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部 　　分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读， 　　有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。 　　二、教材分析 　　本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练 　　幼儿的表达能力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。详细内容 　　包括介绍自己、大家一起玩（培养孩子们的说话能力）、和自己的朋友玩(培养他们团结合作 　　的意识)、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成认真听的习惯）。 　　除了这些，教材还 　　安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过 　　程中也能学到知识。 　　三、教学目标 　　1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。 　　2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。 　　3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 　　4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。 　　5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。 　　6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。 　　四、教学重难点 　　1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言交流对自己 　　的意义。 　　2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。 　　3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。 　　4、会复述故事，续 　　编故事，学习仿编故事。 　　5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感 　　受快乐。 　　五、教学措施与方法 　　1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。 　　2、以游戏的口吻， 　　游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。 　　3、根据每个幼儿的 　　需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通话与人交谈。 　　4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 　　5、尽量创造条件让 　　幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 　　6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 　　7、从生活或媒体中 　　幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和 　　对科学家的崇敬。 　　8、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入 　　手，培养初步的环保意识和行为。 　　9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆【小班上学期语言领域教学计划】 　　提出问题，发表不同意见。【小班上学期语言领域教学计划】 　　10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动 　　的条件。 　　篇二：小班语言计划 　　2010---2011学年度 　　第二学期小班语言 　　计划 　　一.小班上学期语 　　言教育活动目标. 　　1.乐意与人交流, 　　讲话礼貌. 　　2.集中注意倾听别 　　人讲话,围绕提出的问题正确回答。 　　3.乐于在集体中大 　　胆回答问题,喜欢与人交谈. 　　4.能用完整的语句, 　　连贯的讲述. 　　5.理解故事,儿歌 　　的内容,记住故事的主要情节.喜欢听故事,朗诵儿歌,创编,表演和复述故事与儿歌. 　　6.喜欢看图书,能 　　按顺序翻阅图书,理解图书的主要内容. 　　7.对文字感兴趣, 　　愿意学认常见的文字 　　言教育活动内容. 　　1. 　　(1). 　　能力,能准确的辨别自己和别人语音中的错误. 　　(2). 　　说话,而且发音清晰,标准. 　　2. 　　(1). 　　回答问题. 　　(2). 　　人打招呼,乐于交谈. 　　(3). 　　整的语言表达自己的看法. 　　3. 　　(1). 　　朗诵儿歌,初步了解作品内容.