九年级《思品》第二课第三框《做一个负责任的公民》教案.doc

九年级《思品》第二课第三框《做一个负责任的公民》教案 授课班级：九年级（14）班 授课地点：多媒体教室 授课时间：2010、10、28 授课教师：胡爱英 【教学目标】 （一）情感态度与价值观 树立在承担责任中成长，努力做一个负责任公民的人生追求。 （二）能力目标 通过教学，培养学生自觉做一个负责任公民的能力，信守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。 （三）知识目标 通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。 【教学重难点】 重点：信守承诺，勇担过错 难点：自觉承担责任 【教学方法】 情景法、启发法、讨论法、体验感悟法等。 【教学准备】 教师准备：布置学生预习课本；做好课前调查；准备相关的资料，制作课件。 学生准备：课前预习、复习与本课有关的知识；实事求是地填写调查表。 【课时安排】1课时 【教学过程】 教学环节 学生活动 教师调控 设计意图 导入新课 由班长宣布问卷调查结果。 根据调查情况引出新课。 通过调查把学生带入一个新的知识情境中来，从而自然引出课题。 活动一： 慎重许诺 履行诺言 1、阅读材料，思考问题：P26 （1）如果商场送货工不能按时送货，那么会…… （2）如果商场送货工准时把电视机送到而李家没人等候，那么会…… 2、列举有关守信与失信的名言、成语、 典故等，思考：守信的重要性和失信的危害性。 3、反思自我： 4、拓展提升： 许诺时要注意的问题 引导、倾听、 点评、小结 这是本课的重点之一。 通过活动意在引导学生自觉认识到：承诺是一种责任，履行承诺是一种能力。践行诺言是对自己和他人负责任的表现。要做到慎重许诺，“言必信，行必果”。 活动二： 承认错误 勇担过错 1、阅读材料，思考问题：P27（1）她为什么陷入矛盾之中？ （2）她该为自己的行为承担怎样的责任？结果如何？ （3）如果她逃避责任可能会有什么结果？ 2、反思自我： 结合自己的经历，谈谈“勇敢认错”和“逃避责任”分别会给自己带来什么样的影响？ 引导、倾听、 点评、总结。 这也是本课的重点之一。 本设计意在为学生创设一个情境，引发思考。让学生在自我反思的体验和坦诚交流中进一步理解，在做了错事时最好的办法就是勇敢地承认自己的错误，自觉地承担责任，这是一种负责任的表现。 活动三： 自觉担责 享受快乐 1、阅读材料，思考问题：P28 （1）许苇承担了哪些责任？ 哪些责任是她主动承担的？哪些责任是她被动承担的？ （2）她怎样才能享受承担责任的快乐？ （3）什么是自觉承担责任 2、你有过承担责任后非常快乐的感受吗？请说出来与大家分享。 3、拓展提升： 直面冲突，学会选择 引导、倾听、 点评、总结。 这是本课的难点。 通过活动，引导学生认识到一个人具有多种角色，每一种社会角色都要求其承担相应的责任，而且要自觉、主动地承担责任，同时要明确，在多种责任发生冲突时要学会作出正确的选择，只有这样，才能真正成长起来。 活动四： 反思责任 健康成长 完成P29中的表格。 通过提问了解学生在承担责任方面的情况。 这是本课的落脚点。 在反思中学生将更加了解自己的责任，更好地履行自己的责任，并在承担责任中不断成长。 课堂小结 师生共同回顾本课内容，并出示知识结构图。 形成知识网络，便于理解、记忆。 课堂练习 观察漫画，思考、讨论问题。 倾听、点评。 通过练习，达到学以致用，检查学习效果，巩固新知的目的。 教学反思 附：【板书设计】 慎重许诺 履行诺言 信守诺言 承认错误 勇担过错 自觉担责 享受快乐 做一个负责任的公民 勇担过错 学会反思 健康成长 自觉担责 《做一个负责任的公民》教案 [导入新课]： 我们一中的校训是什么？做一个有责任感的人！我们同学的责任感又如何呢？课前我们对此进行了问卷调查，现在由班长来宣布调查结果。 提问：从调查表中我们可以得出什么结论：有的同学责任感很强，有的较强，有的还不够。（绝大多数同学的责任感都比较强，但也有少数同学的责任感有待提高。） 那么，如何增强自己的责任感，做一个负责任的公民呢？今天就让我们一起来探讨这个问题。 出示板书：做一个负责任的公民 [讲授新课]： 课前已布置大家预习了，现在我要检查同学们的预习情况。要做一个负责任公民的必须从哪几个方