2011年《社会学》教学讲稿-使用教材：《社会学概论新修》第一章-社会学的研究对象.pptVIP

（2）区别： 社会学是对于特定的具体社会现象的研究，主要是研究人的社会行为和社会关系，以及特定的社会现象与其他社会现象的相互联系和区别。 其他社会科学则主要研究某一特定社会现象本身的特点及其发展规律。 2、社会学与文化人类学的关系 从概念上讲，社会学研究社会体系，文化人类学研究文化体系。 然而，实质上文化是载体，它寓于人类所有行为中，寓于人们的经济生活、家庭生活等方面。也就是说，它寓于整个社会中，离开这一切，文化就没有独立的意义。 另外，我们也不能离开文化谈社会，社会是人与人的关系，人与人的交往。人类交往是通过一定的方式进行，这些特定的方式，就是文化本身。 所以，两者的共通性十分大：文化寓于社会中，社会需要一定的文化组成。 差异表现在： 从历史渊源看，这两门学科的差异是十分大的，人类学是随着殖民主义的兴起而兴起的。 人类学的兴趣在于： 1、异文化 2、史前文化（相对于西方文化） 社会学是随着工业化的进程导致城市社会问题的加剧而兴起的，它的兴趣主要在于现代文明。 第三个阶段是从20世纪30年代到60年代中期，其最为重要的代表性人物就是帕森斯(T.Parsons)； 第四个阶段是从20世纪60年代的中期到70年代末，是各理论流派“群雄割据”的时代； 第五个阶段是从20世纪80年代直至现在，是社会学多元综合的新时代，各种新的综合理论大量涌现。 三、中国社会学的发展 1、发展阶段 中国社会学的发展先后经历了传入时期、成长时期、建设时期、中断时期和恢复重建时期。 传入时期：中国最先采用“社会学”一词的是谭嗣同1896年出版的《仁学》。但社会学在初传入中国时，叫做“群学”或“人群学”。最初用这一名称的是康有为。 据梁启超所记； 康有为在1891年曾把“群学”同政治学原理一起并列为经世之学。 但是，谭嗣同只是提到社会学，而没有涉及具体内容。 严复是以群学的名称系统介绍西方社会学内容的第一人。 他于1889年到1903年期间，陆续把斯宾塞的《社会学研究》一书翻译为《群学肄言》，并正式出版，这标志着中国社会学的开端。 成长时期和发展时期：中国社会学在1949年以前，先后经历了成长期和建设期，并获得了飞速发展，也取得了许多令人瞩目的成就。 但到20世纪50年代初，受苏联的影响，我国在高校废止了社会学学科，这种状况一直延续到70年代末。 1979年，中断了近30年之久的社会学也开始得以重建，并很快进入了快速发展期。 2、当代中国的社会学研究 当代中国社会学研究涉及的领域很广泛，主要集中在例如： （1）社会学理论与方法研究 （2）小城镇与社区发展研究 （3）发展理论与中国现代研究 （4）社会利益群体与社会分层研究 （5）中国社会保障研究 （6）社会问题研究 （7）人与人的关系及人的现代化问题研究 社会学学科地位的历史演变 一、社会学诞生 从社会学诞生的历史背景来看，社会学是现代性与民族国家的产物，它的诞生与工业革命所带来的社会结构的变迁、市民社会的危机，以及自然科学方法的影响是分不开的。 “社会学”在语源学上的意义是关于社会的学问。 社会学究竟诞生于何时，学术界有不同的解释，但绝大多数社会学家认为社会学一词最早是由法国哲学家、社会学家A.孔德在1838年10月出版的《实证哲学教程》第 4卷中正式提出的，并经历了一个从一般的社会哲学到专门的具体社会科学演变的过程。 社会学于19世纪三四十年代由孔德首先提出来，经古典、现代和当代三个时期的发展而日趋成熟和完善。 在社会学的古典时期，涂尔干、韦伯、马克思开创了实证主义社会学、人文主义社会学与批判主义社会学的三大研究传统。 按照社会学发展的历史进程及其内在逻辑演变，社会学家们通常把迄今为止的社会学划分为五个阶段： 第一个阶段是从社会学诞生的19世纪30年代到70年代末，这是社会学的奠基阶段，其代表性人物就是孔德和斯宾塞(H.Spencer)； 第二个阶段是从19世纪80年代到20世纪20年代，这是社会学的形成阶段，其代表性人物就是韦伯(M.Weber)和涂尔干(E.Durkheim)； 社会学是认识社会和改造社会的有效工具 转型中的中国社会和成长中的中国社会学 社会学这门学科是如何产生的 什么是社会学的研究对象？如何正确加以把握？ 如何理解社会学与其他社会科学的关系 社会学如何为社会实践服务？ 中国社会学与中国社会向社会主义现代化转型是何关系？ * 社 会 学 主讲教师 韩学志 潍坊学院行政管理专业课程 主编 郑杭生 中国人民大学出版社 社会学概论新修 （第三版