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2010年高考化学广西备考研讨会讲课课件
* 一轮复习—— 单元测试卷命题反思 ★反思之一 :吃透教材,把握大纲! ●系统理解教材! 如:关于H2S、SO2、Na2SO3还原性的复习要 求;关于草酸性质的复习要求;关于对结 构理论的系统把握;等等。 ●经常翻阅、学习、体会考纲! 如:“理解(掌握)”——主要“考点”! 新信息题—— ? ★反思之二:既突出主干,又力求全面! ●细化知识点,并对照知识点组题。 如:《物质结构与元素周期律》的梳理: ●多角度、多层次考查重点知识! 如:《物质结构与元素周期律》中位、构、性三 者关系是重点,可用“元素推断题”、“图、 表、数据分析题”等主观题模式考查,也可用 “选择题”模式考查。 ★反思之三:控制难度,形成梯度! ●避免每个题都“有点意思”! ●试题设置应由易到难;主观题可多设几问,各 问同样由易到难,使各层次学生都有所得。 ●试卷也应为少数尖子生准备1~2个有思考性、 有智力色彩的题,但应控制所占分数比例。 ●命题时对难度系数应有所预测,单元测试一 般控制在 0.75~0.80 较好。 ★反思之四:题型设置要合理、多样! ●选择题要既有单选,更有双选! ●重视对简答题、表述题的训练。 ●计算题应避免使学生沉溺于繁琐运算,追求 计算题的趣味性、推理性。 ●图象、表格、实验装置图、模型等,可使试 卷显得活泼、生动,增加“亲和性”。 ●元素推导、无机推断、有机合成,学生喜闻 乐见! ★反思之五:注重积累,丰富题源! ●历年各地高考题、模拟题,多为优秀题源。 ●平时教学中善于捕捉“灵感”,有感而“编”! 但创编试题必须经集体讨论、修订才敢使用; 实验题的创编还必须到实验室亲自做一遍。 ●改编“易错题”——改头换面,百考不厌。 ●重新“包装”经典试题,尊重“喜新厌旧”心理。 ★其它: ●善于“咬文嚼字”! ●选择题中控制“否定性描述题” 的数量! ●定稿前静心做一遍! ●检查相对原子质量有无遗漏。 (目的在于感受试题难易程度,检查是否有知识点的重复考查、是否在单选题中出现了双选、选择题答案是否过于规律、试卷长度是否合适,等。) ●充分重视集体智慧! *
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