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基于技术技能人才培养目标的职业教育教学模式改革和创新研究项 目 申 报 书 广东技术师范学院 一、项目基本信息 项目名称 ：行动导向教学法在中职计算机专业技术技能型人 才培养中的应用 项目起止时间：2014年7月15日至2016年4月15日 二、项目负责人及项目组成员情况 1、项目负责人：张晶 2、项目组成员 ：沈大明、曾乐弦、李腾飞、李伟明 三、项目研究主要内容 世界经济和科学技术的快速发展，对各类人才的知识、能力和素质结构提出了新的要求，特别是对于具有国际通用性的计算机类专业而言，这种要求更为迫切。我国目前的计算机类专业人才培养方案是在我国经济体制转型期间形成的，已经实现了从计划经济体制下形成的人才培养模式到适应我国社会主义市场经济体制要求的人才培养模式的转变，面对信息化、经济全球化以及智慧化新形式及要求，如何强化培养我国计算机类人才，使之适应全球信息经济和IT人才市场需求，我们必须放在最重要的位置去考虑。 我国整个经济发展处在产业转型升级的过程中，急缺的是高素质、高技能的人才，所以职业教育应该承担起这样的历史阶段的任务。尽管我国职业教育这几年有了很大的发展，但培养质量远远不能适应人才市场的需求，职教师资队伍培养是提升职教质量的重中之中。 我国教育部门发布了多个关于高校计算机教育的指导性文件,对我国计算机教育及其知识、实验体系建构等诸方面，给出了新的定位和规范。在这些文件指导下，我国高校正结合自身的特点和实际，从教育理念、培养模式、培养目标着手，深入研究学生的学习需求、专业需求和社会需求，在课程体系、教学模式、教材建设、 教学 设计、教学方法与教学手段、教学资源与环境建设、师资队伍培养与梯队建设、教学测评与质量保障等方面进行积极地探索和实践研究。 为全面落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，加快建设高素质专业化的教师队伍，推动职业教育科学发展，教育部发布《关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》（教职成[2011]17号），要求完善培养培训体系，提升教师培养培训工作质量。积极开展“双师型”教师培养培训和职业教育科学研究。深化校企合作机制，创新教师培养培训模式，开发一批具有职教特色的教师培养课程和教材。 本研究基于IT职业人才市场和职业教育与培训的大背景，参考国内外师范院校的经验，以职业教育与培训法规为指导，以适应职业教育师资竞争为重点，进行计算机类本科（职师）专业人才培养方案的研究与实践。 计算机专业职教师资人才培养模式综合改革探索实践研究方案先从社会背景、行业背景和岗位需求三方面阐述该专业的进行教学改革的必要性、迫切性。针对广东省及相关省市的计算机制造行业、机械行业、教育行业、建筑行业等的计算机人才需求进行深入的调查，以获得丰富准确的第一手材料；通过对人才需求数据的分析，提 出切实可行的教学改革指导思想和实现目标：全面贯彻党的教育方针和教育部制定的有关高等教育及职业教育的文件精神，紧跟信息技术的发展，在专业教学改革坚持以素质教育为中心，转变教育观念，体现职师培养特色，培养“上得职教讲台、撑得IT平台、能教善导”的计算机类专业的高素质的职业教育师资人才。 计算机本科专业（职师）要解决培养问题，必须按本科生培养阶段统筹规划，依据“紧抓两头，做实中间”的总体思路，抓两头，就是抓新生专业教育和毕业生就业指导。中间做实，就是要拿出切实的办法提高学生的专业技术水平。 围绕计算机专业职教师资人才培养模式综合改革探索实践研究，深入开展如下子项目研究与实践（创新实验）： （1）以培养中职学校计算机教师为主要目标的计算机本科（职师）专业的核心能力（核心竞争力）研究*；（子项目负责人：马震远 博士、陈潮填 教授） （2）以培养中职学校计算机教师为主要目标的计算机本科（职师）专业，突出核心能力培养的“质量标准”的研究制订*；（子项目负责人：柏柯嘉 博士、肖政宏 教授 ） （3）以培养中职学校计算机教师为主要目标的计算机本科（职师）专业，突出核心能力培养的“人才培养方案”的研究制订*；（子项目负责人：李伟健 讲师（博士生）、唐晓辛 教授 ） （4）以培养中职学校计算机教师为主要目标的计算机本科（职师）专业，突出核心能力培养的“课程与教学内容”探索与实践*；（子项目负责人：黄超 博士、谷震离 教授） （5）以培养中职学校计算机教师为主要目标的计算机本科（职师）专业，突出核心能力培养的“课堂与实践教学模式”探索与实践*；（子项目负责人：江朝勇