[中学联盟]山东省高密市银鹰文昌中学七年级历史人教版上册4-20《北方民族大融合》课件-(共31张PPT).pptVIP

三国两晋南北朝是中国历史上的一次大分裂时期。你能将魏、蜀、吴、西晋、东晋、十六国、南朝、北朝准确地对号入座吗？ 魏 蜀 吴 西晋 十六国 东晋 北朝 南朝 三国两晋南北朝 东汉 魏 蜀 吴 西晋 十六国 北魏 东魏 北齐 西魏 北周 东晋 宋 齐 梁 陈 统 一 分 裂 南 朝 北 朝 三国两晋南北朝 七年级上册历史第二十课 七年级上册历史第二十课 七年级上册历史第二十课 第20课：北方民族大融合 《敕勒歌》 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 注：此歌产生于北魏时期。敕勒族民歌，本为鲜卑语，后译为汉语。 北朝民歌欣赏 教学目标： 1、通过本课的学习，使学生知道北魏建立以及统一中国北方的史实，知道北方出现民族融合的趋势和原因；理解并记忆孝文帝迁都洛阳的原因以及影响；理解并记忆孝文帝改革的措施以及影响；知道北朝。 2、对比改革前后的变化，培养学生学会历史比较的方法。 3、通过本课的学习，培养学生在民族问题上的正确观念，使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容。 学习目标： 1、阅读P114，找出北魏建立以及北魏统一黄河流域的时间，并找出当时北方各民族之间民族关系的特点以及原因？ 2、阅读P115，找出北魏孝文帝迁都洛阳的原因及影响？ 3、阅读P115，找出北魏孝文帝改革的措施以及影响？ 4、阅读P116，找出什么是北朝？ 淝水之战 位于呼伦贝尔盟鄂伦春自治旗大兴安岭一处高百米的峭壁上，洞口向西南，洞深92米，高27米，分为三个相连的洞厅，极为神秘而幽静。嘎仙洞内，发现了北魏太平真君四年（443）时的刻石，记载北魏第三代皇帝拓拔焘派遣中书侍郎李敞来北祭祖。石刻的内容证明嘎仙洞就是《魏书》所记北魏祖先居住的“石室”旧墟，并证明这一带是拓跋鲜卑的发祥地。 它是怎么统一黄河流域的呢？ 北魏在征服中原过程中，开始注意吸收汉族地主进入政权。上谷的张衮、清河的崔玄伯等著名汉族豪强成了拓跋珪的得力谋士。崔玄伯的儿子崔浩，更是受宠一时。到拓跋焘即位后，在汉人地主官僚崔浩和道教首领寇谦之支持下，制定了“后文先武，以成太平真君”的治国大纲，并进行了一些汉化的初步改革。北魏国力进一步增强，到439年，完全统一了北方地区。 北方的统一 4世纪后期（386年），我国东北地区鲜卑族的一支强大起来建立了北魏。 439年，北魏统一了黄河流域 影响： 北方出现了民族大融合的趋势 （生产技术、生活习俗） 胡床 原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，生于467年，卒于 499年，他四岁即皇帝位。即位19年时，冯太后去世， 开始独揽朝政。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉 文化的影响，《魏书》说他“雅好读书，手不释卷。五 经之意，览之便讲，学不师授，探其精奥······才藻富瞻， 好为文章，诗歌铭颂，任兴而作，有大文笔，马上口授， 及其成也，不改一字。” 平城 洛阳 孝文帝为什么要迁都洛阳？有何意义？ 北魏平城遗址 为什么从平城迁出？ 1、北魏定都平城，那里出产的粮食不能满足都城众多人口的需要； 2、平城位置偏北不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化； 3、定都平城，都城容易受到北方少数民族的威胁。（补充） 为什么迁入洛阳？ 1、洛阳曾是王朝古都，地理条件优越，气候宜人，是黄河流域政治、经济、文化中心，周围地区农业发达，城市繁荣。有发展基础，是理想的建都之地。（从地理环境看） 2、迁都洛阳之后，有利于北魏加强对中原广大地区的统治。（从巩固政权的角度看） 3、迁都洛阳，有利于加强同黄河流域汉族地主之间的联系，有利于进一步学习和接受汉族的先进文化。（从民族融合的角度看） 迁都洛阳对洛阳有什么影响？ 1、洛阳获得发展和繁荣； 2、为孝文帝进一步实行改革创造了条件。 1、语言：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 2、服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰。 3、姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。 4、婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 5、政治：采用汉族官制、律令。 6、风俗：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国， 提倡尊老、养老的风气。 北魏孝文帝的改革措施有哪些？ 影响：这些措施促进了民族融合。 历史概念分析： 1、民族融合：是指几个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响，形成一个从来都没有过的新民族。（阶级社会不可能）。 因此，中国古代的民族融合过程，一般是指少数民族封建化过程，或是少数民族的农业定居过程。 民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。 民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象