《化学2》教材内容分析与教学设计w.docVIP

《化学2》教材内容分析与教学设计 一、《化学2》教材内容分析 《化学2》与《化学1》相同，共分4个专题。这4个专题具体通过12个单元来组织学习内容和学生的学习活动，下面按专题编排的顺序，从教材编写思路、内容目标和教学建议三个角度对每个专题教材内容略作介绍。 1、专题1——物质的微观结构与物质的多样性 编写思路：“物质的微观结构与物质的多样性”专题和《化学1》的内容相衔接，从原子、分子、离子层次探究物质性质变化的规律和本质原因。教材首先研究单个原子核外电子的排布及其在化学反应中的变化，以元素周期表为线索，探究微观结构和元素性质的关系；然后从微粒的相互结合方式认识微粒间的相互作用力；最后，从同素异形现象和同分异构现象入手，把物质的多样性与微观结构联系起来，以几种典型的晶体结构为例，介绍晶体的性质和晶体结构的多样性。 教学目标： 第1单元 核外电子排布与周期律 第2单元 微粒间的相互作用力 第3单元 从微观结构看物质的多样性 1、 1、 1、 教学建议：本专题教学内容涉及原子结构、元素周期律、周期表、化学键、分子间作用力、晶体结构、同分异构现象等物质结构常识，要在有限的课时内完成这些教学任务，教师要控制好教学的深、广度，只作一些粗浅的介绍，教学目的是帮助学生了解物质结构的基本常识，能从微观角度认识物质的多样性与统一性。例如关于周期律的教学可以通过引导学生解读已经见过的元素周期表，研究元素周期表的结构，利用周期表，让学生了解元素原子核外电子排布的周期性、了解元素性质变化的周期性，从而认识元素周期律、了解周期表的应用就可以了。 2、专题2——化学反应与能量转化 编写思路：教材首先从动力学的角度简单分析了化学反应的快慢和反应的限度，然后从热力学的角度简述化学反应中的能量变化，并结合化学能与电能相互转化，联系新能源的开发和利用，阐述了能源科学发展与化学学科的关系。 内容目标： 第1单元 化学反应速率与反应限度 第2单元 化学反应中的热量 第3单元 化学能与电能的转化 第4单元 太阳能、生物质能和氢能利用 1、 1、初步认识化学反应的热效应： 2、联系生活事例了解化学反应中伴有能量变化，认识化学反应的热效应，了解热化学方程式的书写。 1、初步认识如何利用化学反应实现化学能与电能的转化： 2、通过观察常见化学电源的放电、水果电池、简易燃料电池的制作、氯化铜溶液电解等实验，认识化学能与电能的相互转化。 1、了解太阳能、生物质能和氢能利用的现状，认识化学反应在太阳能、生物质能和氢能的开发、利用中的作用，了解开发利用太阳能的广阔前景。 2、了解开发利用高能、洁净能源的重要性和紧迫性。 教学建议：本专题的教学可从生产、生活事例出发，通过实验探究，帮助学生了解化学反应的速率、限度，反应中的能量转化及其应用。教学过程中要注意不能把原大纲规定的化学反应原理知识都全部纳入教学要求，只要让学生学会从反应速率、反应限度、反应中能量的转化角度认识化学反应，不要单纯追求原理知识教学的系统性与完整性，只要通过师生师生的交互活动帮助学生形成化学的基本观点并能用于解决简单的化学问题上。例如关于“化学反应中的热量”可以这样组织教学： 另外，在本专题有关能源问题的教学中，要立足于现代生活和未来发展的需要，既要让学生了解人类面临的能源危机，又要让学生知道太阳能、生物质能和氢能等新能源的开发和利用有着“取之不尽、用之不竭”的诱人前景。 3、专题3——有机化合物的获得与应用 编写思路：“有机化合物的获得与应用”专题的编写，紧密联系学生的实际生活，教材联系化石燃料的成分与利用介绍几种重要的烃，联系食品中主要成分介绍几种简单的烃衍生物、糖类与蛋白质，联系已学知识和生产、生活事例介绍有机化合物的合成方法与途径。 内容目标： 第1单元 化石燃料与有机化合物 第2单元 食品中的有机化合物 第3单元 人工合成有机化合物 1、了解化石燃料种类与元素组成 2、知道天然气的主要成分（甲烷）的组成、结构、性质与利用，了解取代反应、烃、烷烃 3、认识石油裂化气的主要成分之一乙烯的组成、结构和主要性质；了解加成反应、联系乙炔组成、结构和加成反应， 4、了解煤的综合利用，通过实验分析煤焦油的基本成分之一苯的组成、结构特点与性质特点与应用 1、联系含酒精饮料，通过实验了解乙醇的组成、性质和应用 2、联系食醋，通过实验知道乙酸的组成、结构与性质，了解酯化反应 3、知道几种糖类物质的组成、存在与性质，了解淀粉、葡萄糖、乙醇、乙酸的转化关系 4、联系日常食物中成分知道油脂、酯的组成、结构，了解油脂的皂化反应、肥皂的去污作用 5、了解蛋白质组成、结构的复杂性和与生命现象的关系，通过实验了解蛋白质的性质，了解蛋白质和氨基酸的关系和氨基酸的结构 1、通过乙酸乙酯合成途径的分析，让学生了解简单有机化