第三章_环境行为关系理论.pptVIP

沃尔威尔提出：适中水平的刺激是最理想的刺激，包括刺激的强度、多样性和模式。每个人基于过去的经验都形成了自己最习惯的刺激，即最优刺激水平——适应水平（adaptation level)。 当环境刺激不符合个人的适应水平时，可通过两种方式求得平衡： 一是改变自身对刺激的反应去适应环境； 二是改变或选择环境刺激顺应自己的需要。 人类往往选择后者，即顺应。 四、适应水平理论 对新环境的适应是在一定范围内个人与环境相互协调与磨合的结果。环境刺激水平与个人适应水平相差越远，个人对环境的反应就越明显，适应也越困难。个人能否适应新的环境，取决于新旧环境差异的大小、个人适应能力的高低、以及在新环境中暴露时间的长短（见下图）。 四、适应水平理论 适应水平理论认为人们可以通过某些机能来调整自身以适应环境。适应水平理论至少适合于解释三种环境刺激条件下的环境行为关系：环境中的感觉刺激输入、社会刺激输入和环境的改变运动。 适应水平理论提出上述三种刺激可以在三个维度水平上发生变化： （1）强度； （2）刺激的多样性； （3）刺激的模式 四、适应水平理论 行为约束（行为局限），即某些因素干扰或妨碍自己想做的事情，这种干扰或妨碍可能是实际的客观存在，也可能仅仅是一种不自由的感觉。 当人感觉到有环境事件约束自己的行为时，会产生一种不愉快的情感，这时人所做出的第一反应可能是试图重新建立对情境的控制，这种现象称为“心理对抗”。 人对环境的控制感体现在两方面： 一是有能力通过自己的行动改变不顺心的环境； 一是自己有条件避开干扰性的刺激。 五、行为约束理论 行为约束理论还认为，当控制环境能力的恢复失败时，可能会导致习得无助感。也就是说，当多次努力重新获得控制环境的尝试失败后，人们会认为对于环境是无能为力的，于是放弃了努力，并且通过“学习”认识到：对环境是无力改变的。 因此，行为约束理论认为，环境对行为的限制包含三个基本的步骤： （1）觉察到对环境控制的丢失 （2）阻抗 （3）习得的无助感。 五、行为约束理论 上述几种理论都可以纳入应激理论的结构体系中，如刺激过载可以看作是应激的结果；唤醒水平的提高是构成应激的一部分；最佳适应水平是应激反应的最终结果；行为约束（局限）是应激的标志。 应激理论已经被广泛应用于解释噪音、污染等环境刺激对人行为的影响。 总 结 六、行为场景（生态）理论 本节主要讨论非个体行为与环境特征之间的关系，行为场景理论既体现了跨文化的共性，也存在着文化与亚文化的差异。 心理学家巴克和赖特对场景开创了一种新的研究方法，即通过对日常行为场景的系统观察和行为抽样研究生态环境中的行为现象，标志着心理学研究的一项重要突破——使真实行为场景中所进行的研究在心理学界得到与传统的实验室研究同样的公认和重视，这一领域后来被称为生态心理学。 六、行为场景理论 场所与其中人的行为共同构成了行为场景。 （一）场所的环境特征 群体活动的场所，有些是专门设计的、比较复杂和封闭的、专门服务于特定目的，如剧院、教师、会议等，这些场所既有外显功能，又有潜在功能。 有些场所（尤其是开放性场所），外显功能和潜在功能不那么泾渭分明，如中国传统的凉亭。 自然环境本身的某些特征常常也能诱发一些非个体行为，从而成为某些固定行为模式的场所，如一棵大树、一块林间空地等，这种自然的场所有时比人工特意建造的场所更吸引人。 六、行为场景理论 （二）行为场景的人员配备 行为场景的人员配备涉及到场所的大小和其中人员的多少。 维持某一行为场景所需的最少人员数量称最小维持量，场所能容纳的最多人员数量称为容量。 场所中的人员分为执行者和非执行者，那些满足行为场景对成员的要求，并试图成为其中一员的人称为申请者。 最小维持量、容量和申请者（包括执行者和非执行者）三者组合成行为场景中不同的人员配备状况。 六、行为场景理论 （二）行为场景的人员配备 一般而言，场所是环境资源，执行者是人力资源，非执行者是服务对象。当人员过剩时有可能引起拥挤，甚至伤害事故，需要在管理上采取措施改善现状： （1）调整对申请者的接纳标准 （2）调整场所容量 （3）调节场所成员的逗留时间