“十五”“211工程”公共服务体系建设项目中期检查报告:教育信息化技术服务平台.doc

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“十五”“211工程”公共服务体系建设项目中期检查报告:教育信息化技术服务平台

“十五”“211工程”公共服务体系建设项目 教育信息化技术服务平台中期检查报告 一、本项目的建设目标、任务与主要建设内容 (一)建设目标 着眼于武汉大学跨越式发展的大局,努力构建技术先进、使用方便、安全可靠、效能显著的教育信息化技术信息服务平台,进一步完善以教育信息化基础设施建设为主要内容的校内公共服务体系,为学科、重点学科和学科群的建设与发展,提高学校整体办学水平的提高,提供有力的支撑。 (二)主要任务与建设内容 1、校园网络:建成通信速度为千兆的主干网并将升级为万兆网,覆盖全校所有建筑楼群,凡有人工作、学习的场所都有上网的条件。全校公共用房175栋楼,家属区310栋楼,学生住舍83栋。全校教职员工近10000人,学生4万余人,每人都能接入互联网。 2、建设信息资源库和软件集,使全校教职员工的教学、科研、管理等活动在一个信息化的环境中运作。 3、建立多媒体网络教学平台,实现名师授课全校共享以及以学生主体的实时/非实时网上教学。 二、本项目的年度执行计划 (一)本项目的总投入额度为4230万元,其中学校自筹经费3000万元,申请“211工程”中央专项经费1230万元。 (二)年度安排 1、2002年3月—2002年6月,完成投资1530万元,主要内容包括:①全校公共用房建筑175栋楼光纤主干网建设;②研究生住舍22栋光纤网建设;③4个校区有线电视联网;④建设8个网络直播教室等。 2、2002年9月—2003年6月,完成投资1500万元,主要内容包括:①家属区光纤网的建设;②学生宿舍区光纤网的建设;③网管中心安全管理的设备更新、添置与人员培训等。 3、2003年7月—2004年6月,完成投资1000万元,主要内容包括:①主交换机扩容到万兆;②网络直播教学平台的建设等。 4、2004年7月—2005年6月,完成投资200万元,主要用于教育信息化资源库建设及软件开发等方面。 三、“十五”以来主要建设成绩 针对合校以前原四校校园网建设的实际情况,结合合校以后学校实现跨越式发展对信息化基础设施建设提出的新要求,充分考虑校园网建设在学校信息化发展中应该注意适当的超前性和高度的可靠性,按照“总体规划、分步实施”的工作思路,2002年3月至2003年7月,学校开始启动“武汉大学教育信息化基础设施一期工程”,共投入专项建设经费1530万元,完成了全校公共用房(包括教学、办公区)建筑群(共175栋教学办公楼)光纤网的建设,将四个校区的校园网实现联网,并使武汉大学校园网主干网与中国教育科研网华中地区主节点实现千兆接入,有效地改善了学校网络应用环境。2003年6月,学校开始实施“武汉大学教育信息化基础设施二期工程”,投入专项建设经费2500万元,主要用于校内学生宿舍区网络建设、校园网核心设备的扩容、面向教育部的视频会议系统的建设和全校有线广播网的联网改造等。截止2004年9月底,二期工程建设的学生宿舍网覆盖了全校所有的学生宿舍,铺设的信息点超过20000个,并将于2004年11月底前学生宿舍区校园网投入运行。校园网核心部分扩容共完成投资1000万元。2004年8月,学校引入社会力量投资正式建设教职工宿舍网,预计在2005年初居住在校内的教职工和在校外集中居住的教职工近10000户可以连入校园网。通过两期工程的建设和教职工宿舍网的建设,校园网将覆盖全校所有的教学办公区以及师生生活园区,建立了一个支持广大教职工、学生使用校园网络资源的环境。 四、本项目建设中存在的主要问题及改进措施 根据本项目执行的实际情况,在具体实施过程中,存在的主要问题是:第一,建设工作中的综合协调问题。由于本项目属于学校公共服务体系建设的重要内容,在具体执行的过程中,该项目涉及到学校的教学、科研、管理、服务诸多方面,综合协调工作成为项目建设过程中一项经常性也是特别复杂的工作,对于建设计划特别是时间进度影响较大;第二,经费筹措问题。由于本项目的经费投入绝大部分是用于设备采购与工程施工,因而经费保证成为该项目能否顺利实施的最主要因素,但在具体执行过程中由于各种原因造成经费计划落实经常滞后;第三,项目管理问题。由于客观原因对项目执行的延续性造成了很大的影响,目前只能由网络中心基于对全校教育信息化基础设施建设总体情况的把握和判断,按照学校关于教育信息化基础设施建设的总体要求来推动项目的实施;第四,技术力量问题。这是本项目下一步建设中不可避免的问题。根据学校对于网络中心职能的界定和网络中心现有技术人员的组成结构,网络中心现有的技术力量无法全面完成后期建设的任务。 解决上述问题的主要措施是:第一,鉴于本项目的特殊性,学校应切实加强对于该项目的组织领导与综合协调;第二,抓紧落实后期建设项目的经费;第三,通过合适的方式,进一步明确本项目的负责人;第四,依托学校的人才资源和科研资源,组建以兼职为

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