《思想政治》必修四(生活与哲学)第六课(认识论)复习.ppt

第六课 求索真理的历程 认识对实践有反作用（了解） 正确的认识对实践起积极的促进作用，错误的认识对实践起消极的阻碍作用。（正确的认识、科学理论对实践有巨大的指导作用） △（阅读：实践的决定作用和认识的指导作用的辩证关系→两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒，实践的决定作用是第一位的。承认实践的决定作用是坚持唯物论思想，承认认识的反作用是坚持辩证法思想。） △真理之所以是真理，是因为它对事物的发展起积极作用（错误）。（颠倒因果关系） 关于实践认识的几个误区 误区一：实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动 误区二：实践是我们改造世界的一切活动 [简析]改造世界包括改造客观世界和改造主观世界两个方面，改造客观世界就是改造自然界和人类社会，改造主观世界就是改造自己的思想，改造自己的认识能力，而实践仅指改造客观世界的一切活动，把改造世界等同于改造客观世界，扩大了实践概念的外延。因而，是不准确的。 误区三：实践是人们改造自然界的一切活动 　[简析]客观世界包括自然界和人类社会，实践是人们改造客观世界的一切活动，所以改造自然界的一切活动只能是实践活动的一个部分，实践活动还应包括对人类社会的改造，而认为实践是人们改造自然界的一切活动，缩小了实践概念的外延，显然也是不准确的。 误区五：实践是一种客观活动，又是一种主观活动 其实，它割裂了实践的客观性与主观性的统一，因而是错误的，实践的主体，对象的手段诸要素是客观的，因而由实践诸要素有机结合而形成的实践活动，是客观的物质活动，但实践是人的活动，人具有主观能动性，因而实践不是纯客观的物质活动，具有主观能动性。实践是主观性和客观性相统一的活动。我们不能把实践的主观性和客观性割裂开来。 本课小结 （二、二、二、三、四） 两个概念（实践、真理）； 真理的两个特性（具体性、有条件性）； 认识的两个特性（反复性、无限性） 实践的三个特性； 实践是认识的基础（4个） 根据医学史料记载 ，17 世纪 20 年代英国有一个医生给一位生命垂危的青年输羊血 ，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷效仿 ，结果造成大量受血者的死亡 ， 输血医疗手段被禁止使用。 19 世纪 80 年代 ， 北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血 ，产妇起死回生，医学界再次兴起输血医疗热 ，却又带来惊人的死亡。 直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人类血型系统 ，才打开了科学输血的大门。 人们探索科学输血（真理）的过程： 实践 （输羊血） 认识 （羊血能救人） 再实践（仿效） 再认识 （羊血有局限） 再实践 （输人血） 再认识 （人血能救人） 再实践 （输血医疗热） 再认识 （人血有局限） 再实践 （莱因茨） 再认识 （血型系统） 再实践 （科学输血） …… [考点4]（理解）认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。 1、认识具有反复性 （1）从认识的主体看：人受到实践水平；立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理等限制； （2）从认识的客体看：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程； （3）人们对事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的反复过程。 [考点4]（理解）认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。 2、认识具有无限性 [注意] 认识的无限性，是就整个人类的认识而言的；作为某一个人或某一代人的认识是有限的，总是对整个世界某一个领域或某一个层次上的认识。 （1）认识的对象：无限变化的； （2）认识的主体：世代延续的； （3）认识的基础：实践不断发展。 [考点4]（理解）认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。 2、认识具有上升性 　　认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动，相反的，从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 [考点4]（理解）认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。 [点击误区] （1）认识总是在不断反复无限中循环。 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 （2）被实践反复证明的真理是终极真理。 真理永不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。哪些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 认识运动的反复性和无限性，表明它是一种圆圈式的循环