[少儿英语]北大幼儿英语教师培训.pptVIP

教师培训计划 Jackinbeijing@ 如何上好一堂英语课 上好一堂英语课需要做好俩件事情：   一： 呈现所学   二： 练习所学 教学设计中还应注意 一：小中大班的教学特点，根据不同的教学特点需要进行调整不同的教学节奏，教学技巧，游戏设计  二：TPR教学 三：教具的运用 四：课堂用语的使用： 1-可帮助幼儿树立良好的课堂常规 2-可使教与学达到良好的配合   教学设计中还应注意 五：热身的运用： 1-可提起幼儿兴趣，提高学习动机  2-转变意识，让幼儿更好配合教师的教授  六：律动歌曲： 1-复习巩固所学 2- 保持幼儿学习英文的兴趣 七：课堂管理 八：不断学习充实自己的幼教专业知识 教学导入 卡片直接引入 实物/模型引入 影像引入 情境引入: 冰山一角引入 黑板引入 身体后面引入 魔法袋引入 教学导入 口袋引入 围裙引入 shadow 引入 故事引入 教具引入 游戏引入 动作引入 呈现所学常见的练习 方式有以下几种： ①浸入式教学：将句子融入生活，作为日常用语使用，做到在生活中练习，运用至生活。 例如：一册课文中多数句子。 Good morning, how are you…. 呈现所学常见的练习 ②TPR肢体互动教学法：灵活运用肢体将句子演变成肢体动作，采用全身互动的方式表现句子。 例如：I go to the kindergarten by bus. 呈现所学常见的练习 ③换位问答教学：将句子进行师生，生师，生生间换位问答练习，多用语问答句练习。 例如：三册课文What color is it? It’s purple. 练习方式是先由教师提问What color is it?幼儿回答It’s purple到幼儿提问教师回答，最后请幼儿之间进行互相问答练习。 呈现所学常见的练习 ④替代联想教学：通过单词间替代方式达到对句型的反复练习。 例如：三册课文rabbit is very quite.可用课文中的其它单词对将句型中的Rabbit换替代。或者直接替换成幼儿的姓名。 呈现所学常见的练习 ⑤节奏记忆教学：赋予句子一定的节奏感，将句子演变为朗诗通过朗诗节奏帮助幼儿记忆。 例如：五册课文Clap my hands,123. Clap my hands, I am glad. 呈现所学常见的练习 ⑥分解式教学：将较长的句子进行分解练习，对句子分解为单词，短语再进行练习后再回到句子。 例如：五册课文I can draw a circle, 练习顺序建议从circle到a circle再到draw a circle最后是I can draw a circle. 呈现所学常见的练习 ⑦形象直观记忆：通过实物活动的呈现，让幼儿在具体活动的参与中感受句子。 例如：五册课文I can play basketball. 直接通过拍球的活动练习句子。 呈现所学常见的练习 ⑧图象分解教学：将句子中每个单词转化成图象展示，帮助幼儿理解句子。 例如：三册课文I like pears . I=字母I, like=爱心, pears=梨 呈现所学常见的练习 ⑨角色扮演教学法（模拟语境式教学法）：通过角色扮演或在模拟环境中中感受句子练习句子。 例如：三册课文May I help you? A hamburger, please. 五大教学流程 一： Hello zone  二：Warm up zone 三：Play zone: （topic/game）   Presentation (呈现  Practice (练习) 四：Chant zone :  Follow me Together Follow the music  五：Action zone: show book homework smart babies say”bye” 教学技巧 小班： A：装可爱，易亲近 B：多一点儿音效，有神秘感 C：动作要慢 D：常常把规矩带入教学 E：游戏简单反复练习 F：TPR节奏教学 G:语言要简单易懂 H: 眼光要平视（老师要跪式或蹲式）； I: 注意童言童语 中班教学技巧 中班： A：句型练习大于会话练习 B：个人和个人比赛多于团队比赛 C：多角色扮演 D：多一点儿提示（暗示） E：手势教学多一点儿 F：Chants＆songs辅助(游戏口令或互动运用以吸引幼儿) 大班教学技巧 大班： A：要以会话为主要教学目标，会话练习多于句型 B：团队活动大于个别活动 C：互动性要高 D：节奏感，上课环节要紧凑，