[外语学习]第15讲语言学的流派.pptVIP

语言学流派 北京外国语大学 中国外语教育研究中心 刘润清 区分流派与分支 1.1 流派多指思潮, 有代表人物, 代表著作, 主要观点, 研究方法, 盛行时代,有其影响, 往往有历史视角。 区分流派与分支 1.2 分支多指领域, 研究范围, 也有经典著作, 有影响的人物, 多用共时观点。 1. 区分流派与分支 1.3 历史视角和共时视角 一起 可以画出一个十字, 像一个坐标。 1. 区分流派与分支 历时公时坐标： 1. 区分流派与分支 1.2 语言学的分支: 从内部分:语音学, 音系(位)学, 词汇学, 形态 学, 句法学, 语义学, 语用学(?) 1. 区分流派与分支 从外部分: 心理语言学, 社会语言学, 计算语 言学, 神经语言学, 文化语言学, 人类语言 学，语料库语言学等。 1. 区分流派与分支 1.3 语言学流派: 1.传统语法 (600BC—18世纪 2.历史语言学(19世纪100年) 3.现代语言学开端(索緖尔, 20世纪初) 1. 区分流派与分支 4. 欧洲功能主义(20世纪 5.伦敦学派(1940—50) 6.系统功能语法(1960—现在) 1. 区分流派与分支 7. 美国结构主义语言学 (1930—50) 8. 美国转换生成语法(1957—) 9.认知语言学 （today） 2. 宏观区分流派 2.1 形式派 注重分析语言的形式, 结构, 成分和成分的分布, 对语言进行形式描写和描写的形式化, 考虑语言的心理性. 2. 宏观区分流派 2.2 功能派 注重分析语言的功能, 分析不同层次上的成分的语义功能, 认为功能决定形式, 考虑语言的社会性. 2. 宏观区分流派 2.3 两派的区别 形式主义者认为语言是心理现象;功能主义者说语言是社会现象。 2. 宏观区分流派 2. 形式主义者说语言普遍现象是人类生理遗传；功能主义者说语言普遍现象来自社会对语言的普遍运用。 2. 宏观区分流派 3.形式主义者说：儿童习得语言是人类的内在能力;功能主义者说：这是儿童交际的需要和能力的发展。 2. 宏观区分流派 4.形式主义者把语言当成独立系统研究；功能主义者把语言放在社会功能中研究。 2.宏观区分流派 2.4 韩礼德: 两大阵营的区别是：以组合关系为取向的形式派（形式语法， 源于逻辑和哲学），和以聚合关系为取向的功能派（功能语法， 源于修辞和人种学）。 2.宏观区分流派 组合关系与聚合关系： John works in a school. He loves linguistics. She loves English literature. 张三 喜欢 语言学。 他们 制造 小汽车。 儿童 （非常）喜欢 安徒生的）童话。 2.宏观区分流派 形式派把语言看成一系列的结构， 这些结构之间可以找出固定的关系（所以才有转换一说）； 2.宏观区分流派 他们强调语言的普遍性，把语法（他们称之为句法）看成是语言的基础，因此语法围绕着句子而展开。 2.宏观区分流派 功能派把语言看成是一个关系网，其基本关系借助于结构加以实现；他们强调语言之间的差异，把语义看做语言的基础（所以语法是自然的），因此语法是围绕着文本或语篇而展开的。 2.宏观区分流派 两个阵营之间有许多交叉，也有互相借鉴， 但从思潮上讲二者是很不同的，两大阵营开展对话也很困难。 2.宏观区分流派 韩礼德还说：功能语法属于应用研究，形式语法属于纯理论研究；功能语法更近于修辞， 形式语法更近于逻辑； 2.宏观区分流派 功能语法研究实际语言能力，形式语法研究理想的语言能力；功能语法研究文本/语篇，形式语法研究句子。它把文本分析看做行为方式，语言理论是成事之手段。 3.研究流派的意义 研究流派更具理论价值: 从哲学上看, 如何看待世界就如何看待语言;从心理学上看, “白板说” 和“内容说”也区分两派;从方法论上看, 归纳法, 演绎法, 证实法，证伪法或者不同方法的结合。 3.研究流派的意义 研究分支更具使用价值: 语言内部分支也有理论价值, 但有更多的使用价值;外部分支既有理论价值,又有应用价值。 3.研究流派的意义 任何学科内, 不应该只注重应用研究, 基础理论研究十分重要。基础研究耗时费力，但对应用研究有指导意义。 4. 流派介绍 4.1 传统语法: （公元前6-公元后18世纪）从希腊语到拉丁语, 再从拉丁语到其他欧洲语言; 注重语音和词汇, 句法很少, 以教学语法为主, 4.1 传统语法 多为规定性语法,不是描写性语法;