[四年级语文]四年级下册第三单元备课.docVIP

四年级下册第三单元备课 ? 主备人：彭慧 参与集体备课人员：唐桂明、李峰、刘波涛、郑来斌、王进娟、明波、王纪苓 【单元教材简析】 本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。 【单元总体目标】 1、认识28个生字，会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 4、激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。 【单元教学建议】 （一）课前交流 学习本单元之前，引导学生观看多媒体课件，展示美丽的大自然，让学生陶醉其中，还要展示由于人类对自然的有效利用和随意破坏而造成截然不同的结果，再引导学生说说自已的感受。这样不仅激发学生学习课文的欲望，也引发学生自已搜集有关材料的热情，为本单元的“综合性学习”“口语交际、习作”“展示台”的学习奠定了基础。 （二）基本策略 1、初读课文，整体感知课文内容。引导学生熟读课文，采用多种形式进行朗读，以达到读准字音，读得正确、流利的目的。 2、精读课文，交流读书感受。引导学生读读、画画、议议，解决不理解的问题。 3、延伸与拓展。引导学生交流学习体会，积累优美语句。 【单元教学时间】 9《自然之道》 2课时 10《黄河是怎样变化的》 1课时 11《蝙蝠和雷达》 2课时 12《大自然的启示》 1课时 语文园地三 3课时 机动课时 2——4课时 ? ? ? ? ? ? ? ? 沂南县小学语文四年级下册网络集体备课 时 间 2012年1月17日 单 位 依汶中心小学 主备人 唐桂明 课 题 9、《自然之道》第一课时 课 型 精读课文 参入备课人员 李晓军、彭慧、李峰、刘波涛 教材 简析 ? 课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 ? 教学 目标 ? 知识与能力： 1、认识7个生字，会写14个生字。 2、正确读写旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事等词语。 过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 ? 情感、态度、价值观：丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。 教学 重点 理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 教学 难点 理解自然之道的含义并从中受到启发 课前 准备 字词卡片、相关课件 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 ? ? 一 预 习 探 究 1、请同学们默读本单元的“单元导读”，说一说本单元的学习专题是什么，有什么新的要求？ 2、今天，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。 3、板书课题：看到课题，你会想到什么问题？“道”指什么？什么是自然之道？ 4、接下来请同学们自由朗读，自主预习课文 (课件出示预习要求：按要求自读自学：把课文读两到三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。) ? 1、学生默读并汇报 ? ? ? ? ? 2、齐读课题 3、按照常规要求自主预习课文 ? ? 通过让学生默读本单元的单元导读，了解本单元的学习任务。并且出示预习要求，锻炼学生的预习能力。 ? ? 2、?同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天，我们，就将走