第九课 对话练习.docVIP

第九课 对话练习 组图： 会“飞”的馒头 1、仔细观察这六幅图，完成下面的填空。 时间：_____________________ 地点：__________________________起因：______________________________________________________经过：______________________________________________________结果：______________________________________________________ 给下面的句子加上正确的标点。 明明自言自语地说 这只馒头吃不下了 啊呀 真对不起 明明连忙说 古诗 锄禾 我忘了 文文说 你能背给我听听吗 3、仔细观察图‥和图∴中人物的神态，展开想象，把下面的语句写具体。 ①文文疼得_________________________________。他揉揉脑门，皱了皱眉，__________地想：__________________________________ ___________________________________________________________ ②明明连忙跑到窗前，他__________________________（神态），______________地说：“文文，真对不起！还疼吗？” “不要紧，现在不疼了。”文文____________（动作），__________地说，“明明，我正有事找你呢！” 你从这组图中读懂了什么道理？________________________ ___________________________________________________________ 现在，你能不能把这个故事完整地讲给大家听听呢？我们来评一评，谁讲得最生动！ “看图作文很容易，时间、地点要牢记，人物对话分段写，神态动作写具体，内心活动别忘记，小小作家就是你！”同学们，你们做到了吗？ 写对话时要注意，不同人物的对话要分段写，这样读者就很容易知道是谁在说话。 另外，对话练习中，提示语可以根据不同的需要放在句首、句尾或者句子的中间。提示语位置的不同，标点符号也会有一些小小的不同，希望同学们在作文时能灵活运用。 根据上面的图画写一篇对话练习，要求：能展开合理的想象把作文写具体，能根据提示语位置的不同正确使用标点符号。题目自拟。 农家 （唐）颜仁郁 夜半呼儿趁晓耕，牛无力渐艰行。 时人不识农家苦，将谓田中谷自生。 古诗今译： 半夜里就叫醒孩子们，趁着天刚破晓，赶紧去田里耕作。瘦弱的老牛越走越慢，累得简直拖不动犁具了。有人却不知道农民种田的辛苦，竟说稻谷是田里自然长成的。