四年级下册科学教案总集.pdfVIP

科教版小学科学四下教学计划 一、学情分析： 通过四上的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学 生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细 的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实 验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。三个 班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察 不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已 按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别 是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差 异较大。 本期改进措施：1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、 验证、分析、结论）形成科学课堂教学的模式。2、强化四人小组的合作学 习模式，养成良好的探究素养；3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查 作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。 二、教材分析： 1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、 《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。 《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路 检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连 接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。 《新的生命》单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花 的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察 动物的繁殖活动。 １ 《食物》单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了 探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方 法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展 开研究。 《岩石和矿物》单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目标，把 对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式， 引导学生认识岩石的形成和变化原因。教材总的特点仍是以活动为主线，以 结构为连接，以培养小学生的科学素养为宗旨。教材的外线是活动，内线则 是追求学生科学探究能力的发展。 2、本册教材在设计思路上主要体现了以下特点： （一）、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究。 （二）、更加注重科学素养的培养，探究方法不断丰富。 （三）、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究 体系。 三、教学进度安排 周 单 元 课 题 1 《电和我们的生活》 《点亮我的小灯泡》 2 《让更多的灯泡亮起来》 《电路出故障了》 电 3 《导体和绝缘体》 《我来做个小开关》 4 《里面是怎样连接的》 单元练习 5 《我们选择了什么》 6 《油菜花开了》 新的生命 7 《各种各样的花》 《花、果实和种子》 ２ 8 《豌豆荚里的豌豆》 《把种子撒播到远处》 9 《萌发的种子》 《动物的卵》 单元练习 10 《一天的食物》 《我们的身体从食物中获得什么》 11 食物 《吃什么和还吃什么》 《生的食物和熟的食物》