[初二理化生]95杠杆的平衡条件第2课时.pptVIP

复习回顾 1.杠杆：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明： ①杠杆可直可曲，形状任意。 ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 解决杠杆平衡时动力最小问题： 此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大， 要使动力臂最大需要做到 ①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远； ②最长力臂的确定： A.把支点和力的作用点相连作为最长力臂。 B.在滚动圆柱体时，把支点和圆心相连构成的直径作为最长力臂。 C.对于长方体来说，对角线为最长力臂。 4.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了便于测量 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节。 （2）省力杠杆应用举例 ： 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、核桃钳 羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀 独轮车 起子 扳手 （2）费力杠杆应用举例 ： 缝纫机踏板、起重机臂 筷子 镊子 人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 （2）等臂杠杆应用举例 ： 天平，定滑轮 杠杆的分类与应用 2.如图2所示的四种用具中，属于费力杠杆的是 （ ） 3.如图１所示，下列器件中属于省力杠杆的是（ ） 4.生活和生产中有许多不同类型的杠杆，如图7所示的托盘天平属于 杠杆，缝纫机踏脚板属于 杠杆，铡刀属于 杠杆． 5.在“探究杠杆平衡条件”实验中： （1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在________位置平衡。（图中杠杆上每格距离相等） （2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：_______。 （3）如图17所示，杠杆处于平衡状态。如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆____________保持平衡（选填“能”或“不能”） （2）费力杠杆应用 镊子 浆 3、等臂杠杆： （1）特点：L1=L2。使用时不费力，也不省力；不费距离，也不省距离。 F1 F2 L1 L2 = F （1）部位：OBD杆或OED杆物理知识：动力臂小于阻力臂，为费力杠杆（2）部位：CBA杆物理知识：动力臂大于阻力臂，为省力杠杆 指甲钳的杠杆知识 天平，定滑轮 不省力 不费力 动力臂等于阻力臂 等臂 杠杆 缝纫机踏板、起重臂 人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 费力、 省距离 动力臂 小于 阻力臂 费力 杠杆 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀 省力、 费距离 动力臂 大于 阻力臂 省力 杠杆 应用举例 特 点 结 构 特 征 名称 杠杆的应用 习题选讲 例1 如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是 ( ) 图１ A．坩埚钳 Ｂ．剪刀 Ｃ．筷子 Ｄ．镊子 多次实验寻找杠杆平衡的普遍规律 水平 不能 假设每个钩码重1N，每小格长度1cm，则在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，左边：3N×3cm=9N?cm，右边4N×2cm=8N?cm∵左边＞右边∴不平衡，左端下降． * * * 第一节 科学探究 : 杠杆的平衡条件 2.认识杠杆的“一点 二力二臂” （动力的作用线） 动力臂 阻力臂 动力 阻力 （阻力的作用线) o 支点 3.画力臂的方法： 一找（找准支点） 二画（画出力的作用线） 三引（引垂线） 四标（标垂足---直角符号、 标力臂---支点到垂足的距离 ） L2 L1 B F2 O F1 A F2 B O A F1 画出图中各力的力臂 （1）找出支点的位置 （2）沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出 （3）从支点作动力、阻力 作用线的垂线 F1 F2 L1 L2 O 画出各力和力臂 画出图中杠杆各力的力臂 F1 F2 L1 L2 F1 F2 L1 O L2 O 想一想 二、杠杆的平衡 二、杠杆的平衡 提问： 什么是杠杆的平衡？ 归纳结论： 当杠杆在动力和阻力的作用下静止或做匀速转动时，我们说杠杆平衡了。 探究实验： 用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆，并使其平衡？ 实验探究：杠杆的平衡条件 1 、提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2 、猜想与假设： 假设一： 假设二： 假设三： 假设四： F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2 F1/L1=F2/L2 F1 · L1=F2 · L2 3、 ( 1 )调节平衡螺母，使之在水平位置平衡 （2）在杠杆支点的左边挂一定量的钩码 右边也挂上钩码，直至杠杆平衡为止。 （3）重复多做几次平衡实验，得到不同