【2018年必威体育精装版整理】农村小学生英语课堂中学习兴趣培养研究开题报告.docVIP

开题报告众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对根据当下农村小学生英语学习所面临的现状，课题对农村小学生英语学兴趣的培养进行研究和探讨。通过研究本课题，激发学生学习英语的动机，使他们爱上英语。 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、课题研究内容： 1. 培养学生良好的英语学习习惯。 2．通过多媒体手段优化英语课堂教学设计，从而调动学生的学习积极性。 3．通过英语教研课及课后反思提高老师自身英语素养。 4．课堂上通过游戏激发学生对英语的热爱。 5．通过创设生活化的英语让学生更紧密地融入英语。 ．通过教学实践，不断的探索，大胆的尝试新的英语教学理念。 五、课题研究的方法、原则和途径 个人采取如下方法进行研究 １.分析研究法: 深入分析新课程标准和英语教材，总结其特点，同时，关注国内外英语教育发展动态，收集和分析相关方面的文献资料，为后面研究策略打下基础。 2.比较研究法：将课堂从各方面进行对比研究，找到适合小学生感兴趣的英语学习方式。 3.调查问卷研究法：把学生的意见和困惑集中起来，进行分析整理，并逐一解决。 4.实践研究法：公开课和观摩，并进行认真讨论，撰写教学心得。 5.个案研究法：通过个案研究，由点及面，了解教学状况，总结教学策略。 （1）申报阶段（2013、4——2013、6）　　 1、认真选择研究课题，学习、查阅有关资料，设计调查问卷，进行调查、分析，制定实施方案。　　 2、对研究对象进行分析。　　 3、对研究对象进行思想教育，克服学生学习英语的心理障碍。　　 （2）实施阶段（2013、6——2014、01）　　 1、采用行动研究法，在班内，组织形式多样的课堂活动；合理利用班级墙报等宣传阵地；组织观看英语动画片或英语儿歌竞赛；在校园外，注重生活中英语知识的积累，收看电视中的英语节目；有条件的学生可以与家人之间进行英语口语交流。　　 2、采用调查法，对学生进行问卷调查和座谈，撰写调查报告，阶段性地了解学生学习英语兴趣的状况。　　 3、采用经验总结法，阶段性的开展研究课，对成功或失败的案例进行分析和总结，并把经验运用到教学中。收集各项活动资料，同时撰写研究相关论文。　　 （3）总结阶段（2014、03——2014、04）　　 1、收集、整理研究资料，进行经验总结。 2、总结研究情况，撰写结题报告，形成成果鉴定。 七、课题研究的创新之处 1、在歌曲中培养兴趣 儿童歌曲和童谣一般都有优美动听的旋律和轻松欢快的节奏，在歌曲中操练对话是一种既能减轻学生的心理负担，又能使学生在轻松愉快的气氛中掌握对话的好方法。例如我们在三年级的《How are you》的对话教学中，就可以穿插单元后面的歌曲进行对话操练，在节奏和音乐的伴奏下，学生边说或边唱，边做动作，积极的投入到操练中去，能很快掌握所学对话。我们还可以利用一些学生耳熟能详的歌曲，在操练对话时替换新词，随着歌曲的旋律，学生们便能脱口唱出所学对话。 2、在表演中培养兴趣 学生是天生的表演“艺术家”。作为教者要为学生创设一定的情境，鼓励学生扮演情境中某一人物，使其兴致勃勃地进入学习境界，在特定的情境中操练和运用所学对话，从而避免句型操练的单一和枯燥。例如对于低中年级的学生，教师可根据课文人物制作头像，让学生扮演文中的人物，练习课文对话。而对于小学高年级的学生则可以让他们充分发挥，表演对话内容。比如表演结识新友或看医生、借东西、问路等，帮助学生理解对话内容，激发他们内在的表达欲望，达到操练对话的目的。 3、在游戏中培养兴趣 好动、好玩是孩子们的天性，我们可充分利用这一心理特点，在英语对话操练中，适当运用英语游戏，不仅可以缓和课堂教学的紧张气氛，还有助于消除学生的疲劳。另外，又可以使学生在饶有兴趣的游戏中积极思维，掌握知识，并能使每个学生都参与进来，令课堂气氛热烈，这大大可以激发学生学习英语的兴趣。 4、在听英语小故事或观看英语动画片中培养兴趣 根据低年级儿童的年龄特点与认知水平，让儿童在听故事的乐趣中自然而然地学到英语。降低学习难度，迎合学生的兴趣，激发学习动机。组织儿童观看他们喜欢的英语动画片，让他们试着理解动画片中的大体内容，鼓励学生有足够的信心投入到语言知识的学习中去。 八、预期成果： 通过一个研究周期研究，预期取得以下成果： 1、教师个人课题《农村小学生英语兴趣培养研究