人民解放军百万大军横渡长江ppt课件四.pptVIP

* 横 江 毛泽东 横 渡 长 江 横 渡 长 江 长 渡 初读课文，解决生字词 当真 锐不可当 歼灭 阡陌 纤维 要塞 阻塞 堵塞 se jian dang qian xian se sai dang 荻港 获得 dí huò 九江 江阴 安庆 芜湖 九江 江阴 安庆 芜湖 中路军 西路军 东路军 （35万） （30万） （35万） 2.新闻的要素是什么 3.新闻的结构五部分是什么 时间、地点、人物、 事件的起因、经过、结果 标题、导语、主体、背景、结语 事件的起因：人民解放军要横渡长江，进而解放全中国。 事件的经过：分三路横渡长江，23日可全部渡完。 事件的结果：人民解放军全线告捷 4找出本文的新闻六要素： 地点：1000余华里的战线 时间：从20日夜起。 人物：人民解放军百万大军 课文结构 第1、2两句 其余部分 中路军 西路军 东路军 标题 标题 主体 导语 标题 标题 标题 标题 导语 导语 导语 主体 主体 主体 主体 导语 标题 主体 导语 对事件的高度概括 对事件或事件中心的概述 对事件进行简洁明了的叙述 找出电头，说明其作用 导语部分交代哪些内容？ 电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时 大军数量 战线长度 作战地点 作战结果 分析主体： 1.文章主体分为几个层次 思考： 第一层：从“20日夜起”到24小时内即已渡过30万人。（中） 第二层：“从21日下午”到不起丝毫作用（西） 第三层：从“汤恩伯认为”到课文结束（东） 2.三部分是如何衔接的？ 时间上的衔接：20日夜——21日下午五时——21日下午至22日下午。 渡江部队的衔接：中路军——西路军——东路军。 内容上的衔接：第二层有“和中路军所遇敌情一样…”与第一层衔接，第三层有“与西路同时同日发起渡江作战”与第二层衔接；第三层有“正是汤伯恩到芜湖的那一天”，与“汤伯恩21日到芜湖”衔接 3.主体部分三个层次是如何安排详略的？为什么？ 因为中路军渡江情况在先已经报道过了，西路军渡江情况与中路军相似，较详细。东路军情况写的最为详细，这是因为此处敌情与前两处都不同，战斗激烈，又因为此处是被敌人吹嘘为“金汤”防线，有必要具体些，才能显示出我军英勇善战，摧枯拉朽的作风和气势。 新闻的基本特征： 用事实讲话 思考 ? 找出本文的议论文字。两方面议论为什么一详一略？可否颠倒？ “至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2 / 3，剩下的23日可渡完”中的“至发电时止”可否改为“现在”？“余部”可否换成“剩下的”？ ? 写一则新闻： 报道学校或班上某人、某事或某项活动。 ！ ！ ！ ！ ！ ！ 拟出恰当的标题。 注意导语的概括性和准确性。 要简明，以200字左右为好。 *