苏教版初中美术九年级下册精品教案　全册.doc

苏教版初中美术九年级下册精品教案　全册 课题 ：凝固的音乐——外国建筑欣赏 教学目标 ： 1、认知目标： 通过赏析，初步认识和了解外国建筑艺术的发展风格与时代特点；了解不同时期建筑风格的演变及代表作品。 2、技能目标： 通过赏析，了解建筑与人类生活的密切关系，感受建筑艺术的巨大表现力量以及它与人类文化的深刻的同构对应关系。培养学生自主学习、合作学习、探索学习的能力。 3、情感目标： 同构赏析，让学生感受人类对艺术与没的孜孜求索，领悟建筑所折射的人类对精神与文化的思考和演变，体会建筑师人类永不磨灭的生活与艺术的伟大结晶。 4、创造目标： 通过赏析，打通学生对所学知识的链接整合能力，用自己独特的感受和体验表达出对作品新鲜的认识。 教学重点： 通过赏析，分析不同时代外国建筑的风格与特点，了解外国建筑的发展脉络。 教学难点： 通过赏析，理解建筑与人类文化的关系，领悟建筑所反映出的深刻的文化内涵。 教学内容： 教材以人类的文明发展为脉络，展示了外国建筑艺术的巨大成就。通过不同时代具有代表性的建筑艺术作品的呈现，揭示了外国建筑艺术风格与特点的演变。 通过赏析，让学生学会分析建筑艺术与人类文化的关系，了解不同地域、民族及不同时代的建筑艺术作品都有不同的面貌，感受建筑所反映出的深刻的文化内涵。 赏析可以以历史的进程为脉络，感受外国建筑是在不断继承中得到创新并发展的。 教学过程 一、导入新课提问学生：你觉得美术有哪些门类？学生根据平时理解，结合所学知识，讨论回答。课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。出示课题????凝固的音乐——二、讲述新课??? 大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。?? 1.你知道浮雕上的图案的意思么？?? 2.大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？?? 3.你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？??? 我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。??? 问题:1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同???? 教堂是西方代表性的建筑之一，不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。???? 建筑与音乐的关系。运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。具体的建筑分析。??? ?随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片。三、学生作业??? 你家乡最古老的建筑是什么？你最喜欢的建筑是那座？把它画下来或用文字记录下来。四、教师点评 第一课时 1、赏析导入：学生自己拍摄的照片，讲述作品拍摄过程及所用相机。 2、出问题，自由发言。 相机的原理；操作程序，光圈与景深的关系。 3、摄影史话（课件） 照相机在150年前被发明制造，针孔相机和暗箱的使用时摄影的源头。摄影成像的原理——“小孔成像”。发现感光材料和定影液才开始了真正意义上的照相技术的研究。 4、实际操作，了解相机的原理和功能。 （1）镜头——照相机的“眼睛”。 （2）照相机上的功能键——快门、取景目镜、闪光灯等。 ·分组抢答知识点——镜头、光圈、景深等。 ·简介其他类型相机——“傻瓜”相机，数码相机。 ·随着科技的发展数码相机是运用电子方式将图像记录在储存卡上。 ·学生操作相机 ·室外拍摄练习。 5、小结：摄影是近代科学的产物，是光学、化学、机械学乃至电子学等科学技术的结合。 6、后拓展：拍摄校园一角。 第二课时 1、欣赏导入——经典摄影作品。课本中的《摄影日记》。品味拍摄的瞬间，技巧及情感融入。 2、展示学生作品《校园一角》。评述比较、讨论。通过自评、互评，找出改进的方法。 3、拍出好照片的要素。以学生作品作为范例讲解。相机的基本性能；取景构图、对焦、速度、拍摄角度；主题鲜明、主次分明；情感融入于拍摄技术。 4、拍摄校园生活，重新观察与发现存在于自然中的美。 5、小结：一个好的摄影师是关心生活，热爱生活的人，要抓住容易被忽略的可贵画面，融入情感，拍出珍藏的美好瞬间。 6、课后拓展：校园摄影展。 课题：多媒体的应用 教学课时：2课时 教材分析 本课学习内容是在前两课基础上的综合运用，以记录“多彩的初中生活”为学习的切入点，引领学生运用数码相机、摄影机、话筒、扫描仪、U盘等工具、获取创作素材；然后按照文本、图