八上复习期末教案.docVIP

第一章 勾股定理回顾与思考 教学目标： 知识与技能：通过老师引导，学生建立本章知识结构，理清认训领域的薄弱环节，培养归纳、概括能力。 过程与方法：通过问题情境的设立，使学生再现已学知识，渗透归纳整理的学习方法。 情感态度与价值观：敢于面对数学学习中的困难，并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功经验，进一步体会数学的应用价值，发展运用数学的信心和能力，初步形成积极参与数学活动的意识。 教学重难点： 重点：引导学生建立完整的知识结构，检查知识的薄弱环节。 难点：落实每个同学对知识的盲点，弥补对知识掌握的不足。 教学过程： 一、准备活动 1．统览教材，理清脉络，梳理知识点 2．快速阅读复习题，将有疑问的题目做标记，将习题与知识点相对应。 二、小组活动 1．将本章知识划分成板块 根据小组讨论的结果，完成框架图的大体轮廓 2．按照总结后的板块，研究各部分内容，进一步完善框架图 根据小组讨论的结果，完成框架图 三、准备活动 以小组为单位，选择其中的一个或两个进行细致研究和总结；从教材中，从课外书中寻找你认为很重要的习题，也可以自己编题。 四、小组活动 将各小组出的题目祟给其他小组（可以自己选定），同时对答案做出评判，要求题目清晰、难易适中。 启发：谈本章学习的感受 布置作业： 独立完成一份本章学习的小论文，回顾自己在本章学习中的收获、困难。以小组为单位，公布自己小组的划分结果。 第二章 实 数回顾与思考 教学目标： 知识与技能：1、通过对本章知识点的回顾，了解本章知识结构，形成一定的知识体系。2、通过运用所学知识解决问题，加深对知识点的理解，提高学生应用意识和解决问题的能力。 过程与方法：通过对本章内容建立知识框架，发展学生归纳、总结、概括的能力。 情感态度与价值观：在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 教学重难点： 重点：算术平方根、平方根、立方根的概念及求法。 难点：实数的概念。 教学过程： 以问题的形式引导学生思考： 问题一：说说有理数和无理数有什么区别？实数是怎样分类的？谈一谈你对实数概念及其性质的认识。 问题二：开方运算和乘方运算有什么关系？举例说明。 问题三：你在生活中使用过估算的方法吗？举例说明。 问题四：举例说明实数的运算法则和运算律。 师生共同建立知识框架图： 教师总结，对完成好的同学给予鼓励，组织学生进行课堂小结。 第三章 图形的的平移与旋转回顾与思考 教学目标： 知识与技能：通过对本章内容回顾，了解本章知识结构，提高对问题的理解能力，同时提高归纳总结能力，掌握本章的知识点。 过程与方法：利用知识点的再现，帮助学生检查知识点的掌握情况，进一步明确知识点及应用方向。 情感态度与价值观：发展学生的空间观念，培养其操作技能，增强审美意识。 教学重难点： 重点：引导学生建立完整的知识结构，检查知识的薄弱环节。 难点：探索图形之间的变换关系，利用平移、旋转和轴对称的组合进行图案设计。 教学过程： 老师活动 学生活动 老师指导学生在完成本章小结 的基础上，分组讨论，进一步完善知识性小结，并重点解决两个问题：（1）知识结构；（2）知识点。同时深入学生中，辅导学生参与讨论。 启发学生进行组间交流 结学生阐述得较好的小结，进行部分板书，同时再给予完善。 安排学生分组，启发学生讨论，设计出有一定情境的涉及以上知识点的问题。 引导学生小组之间，进行交流、评价再完善。 布置作业： 1、完成复习题中未做的题； 2、定一篇本章的学习心得； 四人小级分组讨论本章内容，完成一个较完善的各成员基本认可的小结。 各组学生选代表，阐述本组小结内容及看法 理解本章知识结构，了解知识点。 分别设计讨论，并在组内逐步自我完善，同时给出作案。 各组代表阐述设计方案，并尽可能自我完善。 第四章 四边形性质探索回顾与思考 教学目标： 知识与技能：1、运用平行四边形、矩形、菱形、正方形的学具，以观、思、折、算、议等手段，通过独立思考、小组合作、全班交流的形式，使学生在交流与反思中建立知识网络，加深知识的理解；2、全面掌握和理解直角梯形和等腰梯形的性质及判别方法，进一步了解内（外）和与边数的关系，能识别中心对称图形，能用相关的知识解决实际问题。 过程与方法：从问题情境出发，形成图形的全面认识，发展合情理的推理能力，有条理的阐述自己的观点。 情感态度与价值观：引导学生独立思考，通过归纳、概括、实践等一系列数学活动，在实践与交流中完善知识体系，感受获得成功的体验，形成既能独立思考又能勇于创新的学习品质。 教学重难点： 重点：1、梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法；2、掌握直角