空气调节课程教学大纲-化学工程与能源技术学院.PDFVIP

《空气调节》课程教学大纲 课程名称：空气调节 课程类别 （必修/选修）：必修 课程英文名称：Air Conditioning 总学时/周学时/学分：48/4/3 其中实验（实训、讨论等）学时：2 先修课程：工程热力学、传热学、流体力学 授课时间：星期一、星期四 授课地点：7B405、7B414 授课对象： 2014 级能源1、2 班 开课院系： 化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称： 左远志/教授 联系电话：0769 Email:zuoyz@dgut.edu.cn 答疑时间、地点与方式：周四、12L302，面授 课程考核方式：开卷 （ ） 闭卷 （√） 课程论文 （ ） 其它 （ ） 使用教材：徐勇主编.通风与空气调节工程. 机械工业出版社,2015-7-1 教学参考资料：1）赵荣义主编. 空气调节.中国建筑工业出版社，2006 2 ）黄翔主编. 空调工程.北京：机械工业出版社，2008 课程简介：本课程是能源与动力专业的专业技术课之一，包括通风和空气调节两部分内容。通过本课 程的教学，应使学生系统地掌握以保障人居安全、健康与舒适为宗旨的建筑室内环境控制—通风与空 气调节的理论与技术，培养学生具备在一般民用与工业建筑相关环境控制领域内从事系统与设备的设 计、选择、调试以及能耗分析、运行管理的基本知识与基本技能，并使学生对该领域科技发展动向以 及新理论、新设备、新系统与新技术有一定的了解。 课程教学目标 本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）： 1. 使学生掌握空气调节 核心能力 1. 掌握及应用数学、基础自然科学以及能源与动力工程 的理论基础与对空气的各种 专业知识的能力； 处理方法，具备相应的分析计 √核心能力2. 具有设计与执行实验，并通过分析与解释数据，研究 算能力。 2.使学生较完整地掌握 能源动力系统问题的能力； 空调工程的主要技术方案、主 √核心能力3. 具备能源与动力工程领域所需技能、技术及使用现代 要设备以及国内外的先进技 工具的能力； 术。具备相应的空调系统分析 √核心能力4. 能源动力系统的开发、运行及控制的设计能力； 计算能力和初步具备运用基 核心能力5. 项目管理、有效沟通协调与团队合作能力； 础理论解决实际工程问题的 能力。 核心能力 6. 发掘、分析与解决复杂工程问题的能力，并了解工程 3. 向学生提供一套系统 技术及解决方案对环境、社会及全球的影响； 的创新理论和科学思维方法， 核心能力 7．认识科技发展现状与趋势，培养自主学习的习惯和持 有利于开拓学生的视野、提高 续学习的能力； 创新能力，并激发学生专业兴 √核心能力8．理解并遵守职业道德和规范、认知专业伦理，践行社 趣，培养制冷行业之职业及伦 理规范。 会主义核心价值观。 理论教学进程表 教学 教学方 周次 教学主题 教学的重点与难点 作业安排 时长 式 1）全面通风量的计算。 课堂 课堂讨论：举例 室内污染物控 2 ）全面通风气流组织，空气平衡与热平衡。 讲授 说明美国、日 1 4 制与通风 3 ）掌握全面通风，局部通风设计方法。 与讨 本、欧洲及我国 4