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科学个人研修计划 科学个人研修计划(一)：科学个人研修计划 　　教师个人研修工作计划 　　袁 延 平 　　为了使自己不断提高教育教学理论和教学水平，增强自身知识和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。 　　一、指导思想 　　遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 　　二、教研目标 　　1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 　　2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 　　三、具体措施 　　1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。 　　2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。课后进行自我反思，从反思中寻找问题，努力提升自身课堂教学水平。 　　3、每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我，在自 　　己的教学过程中，时刻做到三个反思。努力从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程； 　　4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。 　　5、积极参与学校组织的教研活动，努力提高教学质量和自身的教学水平。 　　6、在提高自身素质的同时，加强自身粉笔字、普通话等的训练。 　　四、在课堂教学中努力构建高效课堂，力争做到“四精”和“三体现”。 　　（一）、“四精”的要求 　　1、精心设计导入，吸引学生。 　　2、精心设计问题，提高学生学习兴趣。 　　3、精心设计练习，为提高教学质量提供保障。 　　4、教师“精讲”，提升教学效果。 　　（二）、“三体现”的要求 　　1、体现学生主体地位，培养学生各种能力。 　　2、体现和谐的师生关系，让学生体验课堂的平等关系与班级的温暖。 　　3、体现养成教育，为学生终身发展奠基。 总之，本学期我会通过努力搞好个人研修活动，努力提升自己的教学水平和教学质量。 　　科学个人研修计划(二)：小学科学教师个人校本研修计划 　　小学科学教师个人校本研修计划 　　[日期：2015.03.12 　　研修目标： 　　1、熟悉小学科学教育专业知识和理论，探索有效的科学课堂教学策略，在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平。【科学个人研修计划】 　　2、在研修班的引领和实践中，学会自我反思、合作探究、经验积累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研究品质。 　　3、做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教师，初步形成自己的教学风格。 研修内容： 　　一、在专业引领中学习: 　　1、认真学习研修班开设的相关课程，认真聆听陈老师及外请专家的讲课。每学期精读科学教学论著两本以上，广泛阅读各类书籍，及时记载读书感悟。提高教学理论素养和个人素养，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。 　　2、认真观摩、研讨课例，认真参加研修班研讨活动，促进自己教学经验的升华，达到学习提高的目的。 　　二、在课堂实践中学习 　　1、积极与研修班学习小组成员一起设计实践性活动，分工合作，形成“学习共同体”，在实践-研究-反思中提高能力。 　　2、积极主动地争取每学期上研究课一至二次，在课堂实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中形成自己的教学风格。 　　三、在教学科研中学习 　　1、积极参加研修班设定的研修主题的研究，设计有效的课堂教学策略，在课堂中实践，与研修班老师、辅导员、成员探讨，及时撰写研究案例与论文。 　　2、依据研修主题，与研修班成员一起学习、探索，定期撰写教学案例和研究报告，争取撰写一篇有质量的论文。 作者：刘国伟 [字体：大 中 小] 　　科学个人研修计划(三)：2015小学科学教师研修计划 　　计划一：小学科学教师研修计划 　　研修目标： 　　1、熟悉小学科学教育专业知识和理论，探索有效的科学课堂教学策略，在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平。 　　2、在研修班的引领和实践中，学会自我反思、合作探究、经验积累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研究品质。 　　3、做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教师，初步形成自己的教学风格。 　　研修内容： 　　一、在专业引领中学习： 　　1、认真学习研修班开设的相关课程，认真聆听陈老师及外请专家的讲课。每学期精读科学教学论著两本以上，广泛阅读各类书籍，及时记载读书感悟。提高教学理论素养和个人素养，并能不断内化，为自己的