新目标(GOFORIT)九年级下UNIT14sectionA说课稿.docVIP

新目标(GO FOR IT) 第14单元SECTION A(2A~3B)说课稿 一 说教材 （一） 教材的地位及作用 新目标英语教材概述 今天我说课的内容是新目标九年级unit14 Section A 3a 3b 4。《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式，融汇话题，交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。 . 单元分析及教材的处理 本单元主要以Preparing for a vacation 为中心话题，围绕着描述“一系列已经完成和还需要完成的事情”展开，进一步学习和运用有关现在完成时态，让学生学会谈论已经完成的事情。本课是Section A第二课时，其要主目标是“Talk about recent events. Things that have been done and haven’t been done.能够运用现在完成时来询问最近已经发生或还未发生的事，并且能够运用现在完成时来谈论自己或他人已做或未做的事。例如：“Have you packed the camera yet?” “I’ve already bought a newspaper.”同时还要掌握其肯定及否定回答，是本课的语言目标。 本节课为Section A的第二课时，主要学习内容是：阅读一封e-mail :讲述我要做和已做的事情与爷爷年幼时要做的事.尝试了解祖辈幼时生活的辛苦,另一方面也考虑一下统筹安排时间.对他人已完成和未完成的事进行询问,并做出肯定和否定回答。由于前面已有现在完成时的基础，我想趁热打铁，继续这个话题，就把教材的顺序做了调整，倒过来上。 （二 ）教学目标 根据课标及14单元的内容，我将本节课的教学目标细化为以下五方面：语言目标，能力目标，情感和态度目标，策略目标及认知目标。 1 语言目标： (1) 能够运用现在完成时来询问最近已经发生或还未发生的事,如:Have you done your homework? (2) 能够运用现在完成时来谈论最近已经发生或还未发生的事,如:I’ve already bought a newspaper. I haven’t done any of those things yet. 2 知识目标： 掌握本课的重点词汇和句型,如: get back to, chop wood, light the fire, farm ,anyway , village well, I haven’t done any of those things yet. Have you bought a newspaper? Yes. I’ve already bought a newspaper？ 3能力目标 能够读懂重要句型及语言结构，并能够仿照例子学会调查并进行调查报告总结。 4 情感目标 . 懂得倾听他人，尊重他人 通过组织小组调查和讨论,培养人际交往能力和团队合作精神. 通过游戏激发学生的学习积极性. 通过讨论如何安排家务与学习任务,明白统筹安排时间的重要性,并体会祖辈过去生活的艰辛. 5策略目标 通过Survey和游戏培养交际能力. 6认知目标 通过多种形式的活动,提高对事物的分析、判断能力以及综合运用英语的能力。 （三）教学重点及难点 教学重点： 1：词汇：get back to, chop wood, light the fire, farm ,anyway , village well ;chores to do ; water the plants; feed the animals,etc 2: 句型：Have you bought a newspaper? Yes.I’ve already bought a newspaper. I haven’t done any of those things yet. 教学难点：熟练运用带有already和 yet的现在完成时态。 二说学情 “以学生的发展为本”的新课程理念，要求教学必须以学生的学习基础、学生需要、学习兴趣等为出发点，联系学生的现代校内外生活，让课堂教学成为学生生命成长和个性张扬的过程。要实现以“学生为本”的理念,教学中必须要做到充分地预设学情。 初三学生已经具备了一定的语言基础及语言表