[哲学]第八章中国特色社会主义经济课件.ppt

教学目的 帮助教学，使学生充分理解中国选择社会主义市场经济体制的理论和实践基础；掌握社会主义市场经济的性质和内容；掌握社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。 教学重点 1、社会主义市场经济理论的内涵； 2、社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。 教学难点 1、社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别； 2、公有制的性质与实现形式之间的关系。 教学时数 8课时 教学设计 提示、授课、讨论、多媒体 1、在计划和市场问题上的传统观点 2、从重视发挥市场作用到提出“有计划的商品经济”。 3、从“有计划的商品经济”到社会主义市场经济 我国实行市场经济客观必然性 针对资本主义市场经济重大弊病，人们从不同的出发点，采取不同对策，走了两条发展经济的路子。 一条路子：19世纪中叶诞生马克思主义和科学社会主义创始人，提出有计划发展经济思想和计划经济思想。 另一条路子：西方资本主义国家从19世纪后半叶开始，寻找在市场经济框架内 萨伊定律：“供给可以自行创造需求”。 凯恩斯的“有效需求”不足： 1、边际消费倾向递减规律—消费不足 2、资本边际效率递减规律—投资不足 3、灵活偏好规律—消费不足 治疗市场经济弊病办法。 计划经济体制为什么能很长时间内在我国站住脚？ 第一，它和战争期间用集中资源的方法来取得战争胜利做法有关 第二，社会主义国家在革命刚取得胜利的时候都处在一种被封锁、被隔绝的状态有关。 第三、对计划经济体制存在不切实际的设想。 计划经济能够解决短缺问题？ 计划经济能够保证公平的实现？ 建立现代企业制度的必然性 基本特征：产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学 必然性 企业在一个国家中的地位 我国企业改革的客观必然性 承包制和股份制的比较 我国企业改革历史回顾 1、政企不分,管的过多,过死，企业没有活力 2、产权封闭化，虚拟化 3、组织形式非法人化 4、企业管理非法制化 5、国有企业亏损严重 中国国有企业改革的目标模式“4+4” 一个“4”：自主经营、自负盈亏、自我改造、自我发展。 另一个“4”：产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学。 有五个理论指导和相应的五个步骤 1、从“两权合一”的理论开始改革 2、提出“两权分开”的理论指导 3、提出“三权分开”的理论 4、提出“新两权分离”的理论 5、提出“新两权合一”的理论 企业家问题 1、对企业家价值的认识极其作用 2、关于企业家纷纷“落马”的思考 （1）中国企业家的整体素质的缺陷 （2）企业缺乏有效的激励机制和约束机制 市场经济条件下的宏观调空的必要性 1、定义：指政府通过调节社会总供给和总需求，保持经济总量的平衡、促进经济健康发展的行为。 2、必要性： 社会化大生产客观要求 资源优化配置的客观要求 调节经济波动的客观要求 市场调节范围也有一定的限度 3、“市场失灵”与政府调控 灯塔理论—公共物品理论 公共物品与私人物品的区别： 公共物品：就是那种能供许多人同时消费的物品，并且人们消费这种物品的效果，以及生产这种物品的成本，并不因为享有它的人数规模发生了变化而改变。 除了灯塔之外，像国防、法律、消防、道路、教育、电视广播系统、气象服务等也都属于公共物品的范畴。 其特点：（1）消费上的非竞争性 （2）非排他性 （3）不可分性 二、宏观调控的主要目标 1、促进经济增长 2、增加就业 3、稳定物价 4、保持国际收支平衡 三、宏观调控的主要手段 1、计划手段 2、财政手段 3、货币政策 （1）公开市场业务 （2）再贴现率政策 （3）准备金率 健全现代市场体系 1、市场体系与作用 2、市场秩序混乱原因 3、主要措施 二、党的十六届三中全会前处理效率与公平关系的不同选择 第一种选择是把公平放在优先位置，把效率放在次要的地位 依据理论是传统社会主义的平等观 第二种选择是把效率与公平放在同等重要位置，把兼顾作为处理二者关系的指导思想 依据两个方面：首先，企业不再是政府部门的附属物，开始成为一个独立商品生产和经营者 其次，是有计划商品经济理论的确立和整个社会经济的转型，人们的观念也开始了变化 第三种选择是把效率放在优先的位置，把公平放在兼顾的位置 理论依据之一：社会主义本质论和社会主义市场经济理论 理论依据之二：让一部分人、一部分地区先富起来，最终达到共同富裕的理论 三、为什么把强调重点转向注重社会公平 四、市场经济条件下实现公平目标机制 第四讲推动经济又好又快发展 1、实施区域发展总体战略 2、健全区域协调互动机制 3、推进形成主体功能区 4、促进城镇化健康发展 建设资源节约型、环境友好型社会，是根据我国国情和可持续发展要求作出的正确选择。 1、发展循环经济 2、保护生态环境 1．就业问题的重要性 就业是民生之本，是人民改善生活的基本前提和