高三物理教学计划董学江.doc

会泽二中2011年秋季学期教学计划 科目 年级 任课教师 任教班级 物理 高三年级 董学江 0901班、0902班 一、教学目的及要求： （写清全学期双基教学，发展智力，培养能力，思想教育的目的及要求） 一、情况分析 （一）教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由延边大学出版社出版的《世纪金榜高中物理新课标全程复习方略》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以《2011年浙江省普通高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。  （二）学情分析：  1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。  2、对基础知识的掌握：高三（1）为理科重点班，相对来说物理基础较好些。高三（2）班是理科普通班，学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。  3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。 二、教学目标与任务 加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说：  1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，  2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。  3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。 三、方法与措施 1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。  2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。  3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。 二、教学内容及进度计划 教学内容 计划课时（节） 实用 课时 备注 上课 作文 实验 测验 合计 第一章《运动的描述 匀变速直线运动的研究》 5 5 10 10 共1周 第二章《相互作用》 6 5 11 11 共1周 第三章《牛顿运动定律》 3 2 5 5 共1周 第四章《曲线运动 万有引力与航天》 6 6 12 12 共1周 第五章《机械能及其守恒定律》 6 6 12 12 共2周 第六章《静电场》 6 6 12 12 共2周 第七章《恒定电流》 6 4 10 10 共2周 第八章《磁场》 6 4 10 10 共2周 第九章《电磁感应》 1 0 6 1 1 共2周 第十章《交变电流 传感器》 10 12 22 22 共1周 第十一章《机械振动与机械波》 2 1 3 3 共1周 第十二章《动量 动量守恒》 5 2 7 7 共2周 第十三章《热学》 6 6 6 18 18 共1周 三、应变策略： 我所任教的是09级1班和2班，两个班学生基础都很差，1班稍好一些，但成绩也并不乐观，1班学生能听懂相关的基本知识但比较懒，应加强练习的督促，2班学生基础相当差，且有一部分学生听课不会听，虽然不会捣乱，也不打嗑睡，但就是听不进去，思路跟不上，应加强基础教育，多从基本知识，基本方法入，基本概念入手，提高学生积极性，让其主动学习。 通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达