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《春》课内语段阅读训练阅读下面文字，回答后面问题 （一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 　　１、“桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花___的特点。２、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的　　　，其特点是　　　。 　　３、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过　　　，使描述更加　　　。 　　４、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托　　　。 　　５、文中写野花，主要写它的　　　和　　　。 　　６、说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么？（　　） 　　　Ａ、野花多，让人有目不暇接的感觉 　　　Ｂ、野花多，而且有阳光照射和风的吹动 　　　Ｃ、阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉 　　　Ｄ、野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射 　　７、这段文字描绘的是一幅什么图景？　（二）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。第三自然段在书写时漏掉一句话“闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿”，它应填的位置是（　　） 　　　Ａ、“白的像雪”的后面。Ｂ、“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。Ｃ、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。 　　为下列字注出文中的读音： 　　　①　钻_____　　②　藏_____　　③　趟_____　　④　佛_____３、第一自然段描述春天景象，先总写　　　　，后分写　　　　。Ａ、“春回大地，万物复苏”　　　Ｂ、“春山、春日” 　　４、在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语（　）　①　这温顺柔和的草，讨人喜欢。　　②　萌动的幼芽，破土而出。　③　初生的春草带着娇柔的姿态。　　④　那美丽的色泽，纯净而又新鲜。 　　第二自然段如果加上一个小标题，应是《　　》，写出了小草的　　　、　　　、　　　和长势。 　　６、第二自然段的后两句，写人的活动和人的感觉，其作用是（　） 　　　Ａ、让人感受到春草的柔软可爱。 　　　Ｂ、借风衬草，借人写草。Ｃ、反衬春草勃发给人带来的欢乐，表现春草可爱。 　　７、第三自然段描绘了一幅争奇斗艳的画面，首句写花儿竞放，二句写　　　　　，三句写　　　　　，四句写花间之闹，五句写遍地野花的品种、神态。８、这段共用了下列哪组的修辞方法？（） 　　　Ａ、比喻　拟人　借代　引用　　Ｂ、拟人　比喻　排比　夸张Ｃ、比喻　夸张　排比　引用　　Ｄ、拟人　借代　比喻　夸张 【参考答案】 （一） 　　１、繁多 　　２、颜色五彩缤纷 　　３、想象生动 　　４、花多，热闹 　　５、多美 　　６、Ｃ 　　７、春花图。 （二） 　　１、Ｃ 　　２、①　zuān 　　　　②　cáng 　　　　③　tàng 　　　　④　fú 　　３、Ａ　Ｂ 　　４、①　软绵绵 　　　　②　钻出来 　　　　③　嫩嫩的 　　　　④　绿绿的 　　５、春草图，神态，质地，色泽 　　６、Ｃ 　　７、春花图，春花竞放，花色之美，花果之甜 　　８、Ｂ《济南的冬天》课内语段阅读训练（一）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1．文中描写景物的顺序是：①②③④。 2．画横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是( ) A．本体是白花，喻体是日本看护妇。 B．本体是树尖上的白雪，喻体是日本看护妇。 C．本体是树尖上的白雪，喻体是白花。 D．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。 3．用“——”线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。 4．对加点的两个句子的含义理解正确的一项是( ) A．描写黄白相间的山坡，春风化雪，不