群体遗传学pdf-昆明医科大学.PDF

昆 明 医 科 大 学 教 案 教学部门： 基础医学院 教研室：细胞生物学及医学遗传学系 教师姓名： 授课时间： 2015 学年下学期 课程名称 医学细胞生物学 年级 一 专业 临床医学等 授课教师 职称 课 型(大、小) 大课 学时 2 授课题目（章、节） 医学细胞生物学概述 教材 （名称、主编、出版 医学遗传学，梁素华主编，科学出版社，2015，第四版 社、出版时间、版本） 教学目的与要求： 1．【知识目的】：掌握：1．基因频率和基因型频率的概念；2．遗传平衡定律。 熟悉：影响遗传平衡的因素。 了解：近亲婚配对遗传负荷的影响 2 ．【能力目的】：通过讲解，培养学生利用基因频率和基因型频率估计再发风险的能力，以及将其应用到 遗传咨询中的能力。 教学重点、难点： 1. 重点：基因频率和基因型频率的概念及计算方法、遗传平衡定律 【解决方法】：在讲授过程中使用举例和习题联系的方法让学生掌握并加深对这部分知识的认识和理解。 2 ．难点：遗传平衡定律及其应用 【解决方法】：利用多媒体课件的图片、板书演算和推导等验证遗传平衡定律，并通过举例来讲解其应用， 让同学便于理解和掌握。 教学方法：以课堂讲授为主，坚持启发式教学，加强师生互动；结合多媒体和板书，强调重点，讲清 难点，采用提出问题→分析问题→解决问题的方式引导学生自主思考和学习，提高学生学习兴趣，力求 营造轻松愉快的学习氛围。 多媒体及板书设计要点： 1．多媒体为主：主要以图片、文字等形式对基因平率和基因型频率、遗传平衡定律及其应用进行直观的 表达和演示，突出重点，深入难点； 2 ．板书为辅：在讲授过程中辅以简单明了的板书，使学生掌握知识间的逻辑关系，并可对讲授过程中出 现的问题和概念进行即兴书写。 1 基本内容 辅助手段和时间分配 使用图片加深学生印象及 1.群体的遗传平衡： 提高学生学习兴趣 （1）基因频率和基因型频率。 基因频率：群体中某一特定基因型的个体数与群体个体总数的比。 基因型频率：群体中某一特定基因型的个体数与群体个体总数的比。 基因频率与基因型频率之间的换算： 多媒体展示、经典案例讲 授及板书辅助，使学生在 掌握基因频率和基因型频 率的概念并学会计算。 （2）遗传平衡定律及其应用。 遗传平衡定律：在理想群体中，只要经过一代随机婚配，群体的基因频 多媒体展示主要内容、板 书进行证明的推导过程， 率和基因型频率就可达到恒定状态，并且保持世世代代不变。这种状态叫遗 并辅助习题练习，使学生 传平衡状态。 更好的理解和应用遗