[初中教育]意象艺术.ppt

前期回顾默写 1、《拾穗》的作者是法国画家（ ）。 2、《掷铁饼者》雕塑的作者是（ ）。 3、《石工》的作者是（ ）。 4、艺术的本质是（ ）。 5、美术的社会功能体现在哪个方面？ 问题初探：以上美术作品的艺术形象是客观现实的再现吗？作品中的艺术形象与作者什么关系？ 作品中的艺术形象是作者的主观表达 课题：走进意象艺术 课标：1、积极参与绘画塑造型活动。 2、恰当的使用美术的术语。 3、在研究学习中，学会处理一个门类与其他门类的问题。 教学目的：让学生掌握意象艺术的特点。 教学重点：怎样理解具象与意象的“真实” 教学难点：如何理解意象艺术？ 学习方法建议：具象、意象对比、比较。 * * 欢迎进入美术课堂 米勒 米隆 库尔贝 创新 认识功能 、 教育功能和审美功能。 看动物谈感觉 第4课 对客观世界的主观表达 ——走近意象艺术 问题探究 艺术家主观精神世界包括哪些呢？ 看图谈感受 《内战的预感》 《流民图》 狮子和大象在哪里? 柱子是圆的还是方的？ 主观形象 个人情感 观念、感受、审美理想 客观世界 如何理解意象艺术？ 凡高《麦田上的乌鸦》 “我”的感受 鹌鹑图 朱耷（清） “我”想表现 如何理解意象艺术？ 艺术家按照“我”感觉到的样子表现世界 艺术家按照“我想”表现的意图来表现 思考与讨论 你认为意象艺术真实吗？你怎样理解具象与意象的“真实” ？ 侧重于心理真实 具象形象： 意象形象： 1 4 6 8 10 2 3 5 7 9 11 12 将下面的美术作品分为具象作品、意象作品两种类型。 1 2 3 4 5 6 12 11 10 9 8 7