[初一语文]《化石吟》课件上课用.pptVIP

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[初一语文]《化石吟》课件上课用

第四单元 人与自然之二:科学世界;教学目标:;16 《 化石吟》;什么是化石?;积累字词;奇幻 远古 骸骨 乌有 潜行 裹藏 葱茏 幽雅 叹服 海枯石烂 日转星移;朗读诗歌;诗歌分为三层: 第一层 (1—2节):通过发问,引发联想; 第二层(3—6节):具体抒写,无限遐思; 第三层(7节):回应发问,照应开头。 ;第一层:通过问句的形式,引发读者的想象。 ;;;;;;;玄武蛙;;苏铁叶子的化石;; 第3 4 5 6节是诗的主体部分,具体抒写 遐思的内容。;3、揭示真理:肯定生物进化,否定造物主 4、保存信息 5、描绘进化 6、复现自然; ;3、 你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句的?;4、第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”是写人吗?你怎样理解? ;第6节,作者转入现实。;;巨龙;辽宁恐龙;猛犸(又被称作古象),是地球上早已灭绝的哺乳动物。作为大象的祖先,它们的体形比象要大,嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。;;猛犸象臼齿的化石;;;主题及写作特色; 开篇连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的 求知欲望,也打开了读者思维的闸门,使读者和作者一起去想 像亿万年前那神秘的世界,去倾听化石讲述那奇幻的神话。 ;我来说一说;科学与诗歌;科学与诗歌

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