高中必修选修学案第三节学案碱金属.docVIP

第三节 碱金属元素 [学习目标] 1、知识目标：使学生了解碱金属的物理性质和化学性质，并能运用原子结构的初步知识来了解它们性质上的差异及递变规律，为今后学习元素周期律打好基础。 2、能力目标：培养学生通过对事实和数据等资料的分析，总结归纳规律的能力。 3、情感目标：对学生进行科学态度和科学方法以及辨证唯物主义观点的教育。 [重点难点]碱金属元素的性质以及与原子结构的关系；科学方法模式的训练，碱金属的化学性质。 [预习思考题] 1、碱金属元素原子结构与它们的性质有什么关系？ 2、碱金属在物理性质和化学性质上有什么相似点和不同点？ 3、碱金属元素通常用什么方法鉴别？ [教学过程] 金属元素的原子结构和碱金属的性质 碱金属元素的原子结构 相同点： ； 递变规律： 。 碱金属的物理性质 相似性： ； 递变规律： 。 碱金属的化学性质 讨论：分析碱金属元素的原子结构，推测碱金属化学性质的相似性和递变性？ 推测一： 。 推测二： ___。 (1)碱金属与非金属的反应 演示：实验[2-9] 现象： 。 Li + O2==== 碱金属之间比较： 。 结论：碱金属都具有 性，但从锂到铯逐渐 。 (2)碱金属与水反应 演示：实验[2-10] 现象： 。 Li + H2O === R + H2O=== 碱金属之间比较： 。 结论：碱金属都具有 性，但从锂到铯逐渐 。 讨论：1、为什么碱金属与水的反应越来越剧烈？ 2、如果将金属钾投入到饱和的NaCl溶液中，会有什么现象？ 4、碱金属在自然界中的存在及保存 存在形态： ，原因是： 。 保存方法：Li： Na、K： 二.焰色反应 讨论：如果有金属钠和金属钾，如何区别它们？ 焰色反应： 。 演示：实验[2-11] 焰色反应操作步骤： 1、 ； 2、 ； 3、 。 现象：一些金属或金属离子的焰色反应颜色 Na： K： （透过钴玻