通用技术1和2高考知识点-有例题-精编.pptVIP

设计的内涵：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。 　明确问题的重要性：　问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确，等 2005年10月29日，东海大桥主要航孔斜拉桥开始接受荷载试验，24辆55t级集装箱卡车陆续驶上东海大桥，这样来来回回历时3天3夜，圆满完成全部荷载试验。这次试验属于（ ） A.优选试验法 B.模拟试验法 C.强化试验法 D.移植试验法 试验报告的格式： 试验名称 试验目的 试验准备 实验步骤 试验记录 试验总结 第三章 设计过程、原则及评价 设计的一般过程： （1）发现与明确问题 （2）制定设计方案 （3）制作模型或原型 （4）测试评估及优化 （5）产品的使用和维护 背记 制定设计方案的具体步骤： 收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选 设计的一般原则： 创新原则 实用原则 经济原则 美观原则 道德原则 技术规范原则 可持续发展原则 背记 实用原则 物理功能 生理功能 心理功能 社会功能 不符合道德原则的设计将被一票否决！ 各个原则之间的关系： 各个原则之间是相互制约、相互促进的关系 设计评价从评价对象分有： （1）对设计过程的评价； （2）对设计成果的评价两类； 从评价者来分有： （1）设计者自我评价（自评）； （2）他人的评价（他评）； 设计评价的分类： 对最终产品的评价有两个基本依据： （1）.参照设计的一般原则进行评价 （2）.依据事先制定的设计要求进行评价 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第一章 走进技术世界 技术对人的价值 保护人 解放人 发展人 ★注意： 要能区分解放人和发展人 解放人：依靠技术解放了自己身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理改造自然的能力。（主要体现在物质层次上） 发展人：促进人的精神和智力的发展，自我价值得以实现。（主要体现在精神层次上） 水磨是我国古代劳动人民利用自己的经验与技术做成的一个技术产品，利用水为动力带动上面的石磨对粮食进行加工。这个事例说明（ ） A.技术能够解放人 B.技术能够保护人 C.技术能够发展人 D.技术能够完善人 被外国人誉为“杂交水稻之父”的袁隆平，经过几十年的水稻研究，使水稻产量从平均亩产300kg左右先后提高到500kg、700kg、800kg。如今已经70多岁的他还有个愿望：到2010年，第三期超级稻要实现试验田亩产900kg。由此说明技术具有（ ）的作用 A.保护人 B.解放人 C.发展人 D.娱乐人 技术对社会的价值 促进了社会生产的发展 丰富了社会文化的内容 改变了社会生活的方式 推动社会发展和文明进步的动力之一 技术对自然的价值 利用自然 改造自然 保护自然 案例：都江堰、荷兰风车 （1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。 （2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。 （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。 技术的性质 目的性 创新性 综合性 两面性 专利性 背记 技术创新 技术革新：在原有技术的基础上的变革和改进 技术发明：一项新技术的产生（从无到有的过程） ★注意：要会区分技术革新和技术发明 ★注意：技术与科学的区别 科学：力求有所发现 技术：力求有所发明 技术的两面性：既可以给人带来福音，也可能给人带来危害 知识产权 著作权 专利权 商标权 ★注意：只有技术可以申请专利 专利在产权保护制度下对技术活动的重要性：知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环。专利的特性:独占性、时间性、地域性 下列事例中，能申请专利的是 （1）数学家发现一个新的数学定理； （2）美国科学家通过火星探测器发现了火星土壤中元素构成的比例； （3）某校高一学生发明了一种新型的节水自来水龙头； （4）某电脑专家发明了一种新的汉字编码 A.（1）（2）（3）（4） B.（1）（2）（4） C.（3）（4） D.（1）（2）（4） 专利权