第1章课堂练习.pptVIP

微机原理 张永林-微机原理与接口技术电子讲稿-2013版 1. 设机器字长为8位，写出下列各二进制数的原码、反码与补码。 （1）-1000000 原码反码补码 （2）+1100110 原码=反码=补码 第一章课堂练习 2. 计算2+BCD+（28）10+（46）16的十进制数值。 2+BCD+(28)10+(46)16= 255 3. 写出二进制11001001分别进行逻辑与、或、异或运算的结果。1100100110000111110011111001001第一章课堂练习 4. 将（-9.75）10转换成二进制浮点数，其中阶符、阶码共8位，用原码表示；数符（尾符）、尾数共8位，用补码表示。 答案:0000010010110010 5.已知[X]补[Y]补计算[2X-Y/2]补。 方法：用真值计算，然后求补；X=-6,Y=22,2X-Y/2=-23 答案第一章课堂练习 6. 已知某数的补码为B5H，若进行扩展，写出其16位补码的表示形式。 答案:(1111111110110101)2 7. 对于8位字长的机器，判断下列补码运算是否发生溢出： （1）1001011 （200100000 答案:(1)(2)否 第一章课堂练习 8.十进制数14000用压缩BCD码及二进制数表示时，所需的内存字节数分别是多少？ 答:用BCD码为3字节,用二进制为2字节. 9.分别为反码、ASCII码和BCD码表示时，分别计算其对应的十进制数。 答:57,57,39 10.对1000011分别进行偶、奇校验，请写出其校验位的值。 答:偶校验时为1,奇校验时为0. 第一章课堂练习 11.若需对8位二进制数中的某位取反，则可采用的运算是 。 该位与0异或 该位与1异或 该位与0逻辑乘 该位与１逻辑乘 第一章课堂练习 12.要使十六进制数12FFH变成12EEH，可采用以下 方法。 A．与0011H或运算 B．与FFEEH与运算 C. 与0011H与运算 D. 与FFEEH或运算. 第一章课堂练习 13.若X为大于-1/2的负小数， [X]补=1X1X2X3，则 。 A．X1必须为1，X2X3至少有一个为1 B. X1必须为1，X2X3任意 C．X1必须为0，X2X3至少有一个为1 D. X1必须为0，X2X3任意 第一章课堂练习 14.下列a,b,c,d四个数，它们之间的相互关系正确的是 。 a 1011.1B b 13.1Q c 11.1 d 0B.1H A. 相等 B b为最大 C a为最小 D 互不相等 第一章课堂练习 15.若某个8位二进制数的[X]补和[X]原表示形式相同，则该数 。 A．只能为正数 B. 只能为+0 为-0 为正数或某个特定负数 第一章课堂练习 16.以下二进制表示中， 可能是英文字母的ASCII码。 A B. C. D. 17. 16位字长的定点小数，其补码表示范围为 。 A. -1~(1-2-15) B. - (1-2-15)~ (1-2-15) C. –1~1 D. -(1-2-15)~1 第一章课堂练习 18.机器字长为16位的数-128，其补码为 。 A．80H B. 8000H C. FF80H D. 8080H 19.计算机存储数据的最小单位是二进制的 。 A. 位（比特） B. 字节 C